【设计理念】 通过词语盘点的练习，培养学生的学习能力心，指导学生学会归纳、整理自己的知识，提升自己的智慧，提高自己的语文素养。 【教学目标】 1、理解所学的词语。会用所学过的词语。 2、学习词语分类记忆的方法。 3、培养学生热爱祖国语言的思想感情
长春版《词语的变迁》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：认识7个生字，会写5个生字。进一步学习运用浏览这种阅读方法。 2.过程与方法：通过朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。 3.情感态度与价值观：培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词重点难点：通
【执教内容】人教版一年级上册第五单元。 【学生分析】经过3个月的学习，本班学生对语文的学习兴趣浓厚。 【教学目标】 1.整体识字方法，认识 60个词语。 2.读好第五单元中的多种形式的词语。 3.激发学生自主识字的信心。 【教学准备】多媒体课件、生字卡片
教学要求 1.学会10个生字和14个词语。知道“也”的用法。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.知道杏树、桃树、梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。 教学重点、难点 学习生字新词，理解句子的意思。 课前准备 1.布
看拼音写词语教学设计 一、看拼音写词语。 二、给画线的字选择正确读音，用“√”标出。 哺育（bǔ fǔ） 单薄（báo bó） 提供（gōng gòng） 重铺（zhòng chóng） 机械（jiè xiè） 思量（liàng liang） 三、写出下列句子中画线词的反义词。 1.父亲
教学目标 1、能正确拼读音节，注意分辨前后鼻音，能正确流利地朗读饶口令。 2、能用部首查字法，能根据词语选择字的意思。 3、能区分不是同一类的词语，进行词语逻辑归类的训练。 教学过程 一、学习第一题（注意分辨前后鼻音，能正确流利地朗读饶口令） 1、
教学目标 1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。 2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词语。 3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。 4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。 教学过程 一、教学第1题。 1、指名
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中作文教学设计，欢迎大家分享。 初中作文教学设计 篇1 一、教学设计 （一）单元教学目标 1.用多种表达方式表达对古诗文的感悟、思考。 2.借用文体法： （二）写作要点： 1.初中，我们已经接触过不少古诗词了，古诗中有春花秋月、山水风光、名胜
初一语文写作的侧重点是什么，应该怎样去教学？以下是小编整理的初一作文教学设计，欢迎参考阅读！ 一、教学内容： 写最熟悉、最动情的东西。 二、课时： 一节课。 三、教学目的： 1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义； 2．要写具体，写出情意。 四、教学
导语：语文是中考最主要的科目之一。期中作文又占语文的分值的很大比重。因而初三阶段做好写作的学习和复习工作对于考生十分重要。初三阶段的语文教师应该十分重视习作课的安排。下面是小编整理的初三作文教学设计的范文。欢迎大家阅读。 【训练新目标】 1、
一、忆春游——创设情境，引发真情 1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。 2．引发回忆。 师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答
一、忆春游——创设情境，引发真情 1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。 2．引发回忆。 师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的写春天的作文教学设计，希望能够帮助到大家。 写春天的作文教学设计 篇1 教学目标： 1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。 2、写时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。 3、按要求完成习作，题目自拟。 4、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯
春天作文教学设计 教学过程： 一、导入： 师：小朋友们，现在是什么季节？ 生：春天。 师：是的，一年中有烈日炎炎的夏天，落叶缤纷的秋天和松青雪白的冬天，而现在正是万物复苏的春天。不知不觉间，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。（师出示课题
导语：春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。接下来小编整理了春天来了作文教学设计，文章希望大家喜欢！ 春天来了作文教学设计（一） 教学过程： 一、导入： 师：小朋友们，现在是什么季节？ 生：春天。 师：是的，一年中有烈日炎炎的夏天，落叶缤纷的秋天和松青雪白的冬天，而现在正是万物复苏的春天。不知不觉间，春姑娘迈着轻盈的