【教学目标】 1.知识与能力：把事情叙述清楚、完整；正确使用动词；使用比喻、拟人的修辞方法。 2.过程与方法：教会学生读题目，理解作文题目的要求；巩固思维图。 3.情感态度与价值观：通过观察和想象，热爱大自然，喜欢春天，并把自己的情感传递给别人。
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《春天来了》作文教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：
教学目标： 1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。 2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。 3．培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。 教学重难点： 培养写习作提纲的习惯，
好的教学设计能引起学生的兴趣，从而提升教学质量，下面是小编为大家整理的创新作文教学设计教案，快一起来看看吧! 创新作文教学设计教案 教学目标： 1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。 2、能比较清楚地把自己的特点写出来。 教
一、创新作文教学目标作文教学目标的创新对作文教学实现创新有着重要的意义。教学目标是作文教学的出发点和归宿，它是教师所预期的通过各种教学活动使学生的学习发生变化的结果，是教与学双方通过一系列的教学活动奋
【教学设计思路】 本教学设计旨在通过实例，让学生了解构思的方法。通过创新构思的思维训练，使学生掌握几种创新构思的方法。在写作实践中引导学生多角度构思，写出富有特色的文章。 【教学过程】 一、导入课题 同学们，只有有新意、生动、新颖、与众不同的
导读 : 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的成长话题作文教学设计，欢迎阅读！ “成长”话题作文
成长类作文教学设计 教学过程： 一、精心导入。 同学们，第一单元的五篇课文我们已经学完了，下边我们一块儿来回忆一下：《从百草园到三味书屋》记叙了童年的鲁迅从自由自在的百草园生活走进严肃规矩的三味书屋生活的经历，虽有太多的不舍，太多的留恋，但毕
教学目标： 1、知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。 2、能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。 3、情感体验：感悟成长，学会正确地对待生活中的快乐与烦恼。 教学重点 ： 身临其
成长故事作文教学设计 1、 教师准备：范文一篇 2、 学生准备：回忆成长经历 课时安排： 两课时 第一课时 一、 启发谈话，导入课题。 教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑
教学目标： 1．学会本课的8个一类字，认识12个二类字。 2．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。 3．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学重点、难点：学会本课一类字，了解成语的内在
第一课时 一、教学要求 1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。 2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。 3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。 4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。 二、重点难点： 1.用自己的话写成语故事。 2.在成语
《成语故事》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 3、解课文内容，知道成语《自相矛盾》的意思。 教学重点： 1、加强朗读和复述训练。 2、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比
教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程受到启发教育。 教学重点： 1、清成语故事中