小班区域活动设计

小班区域活动设计三则

小班区域活动设计三则1

　　活动目标：

　　1、感知磁铁具有磁性，可以吸起铁制品。

　　2、探索运用磁铁的磁性吸起物体。

　　3、感知磁铁越多磁性越大。

　　材料提供：

　　1、绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。

　　2、大小不同的磁铁若干。

　　指导建议：

　　第一层次，通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。

　　第二层次，探索非铁制物体，通过铁丝的`辅助（如：绑上铁丝）也可以被磁铁吸起。

　　第三层次，通过操作感知磁铁越多，能吸起的物体越重。

小班区域活动设计三则2

　　操作目标：

　　尝试使用各种夹子，积累生活经验。

　　操作材料：

　　用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。

　　操作层次：

　　第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。

　　第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。

　　第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。

　　第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。

　　操作说明：

　　幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。

　　指导建议：

　　1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。

　　2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。

小班区域活动设计三则3

　　一、操作目标：

　　1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

　　2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

　　3、学习一一对应。

　　二、操作材料：

　　自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

　　三、操作层次：

　　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　　第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

　　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　　四、指导建议：

　　1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

　　2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。