在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的《向前迈出两步》初中作文，欢迎大家借鉴与
培养学生解决问题的能力是课程改革所追求的目标之一。本节课是学生第一次接触两步计算的实际问题，对学生而言有些难度，在教学中我让学生经历探索解决两步计算实际问题的过程，引导学生联系生活经验，用不同的方法找
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的三年级数学两步计算应用题练习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级数学两步计算
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的三年级数学教案：两步计算应用题，欢迎阅读与收藏。三年级数学
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的三年级数学《两步计算的实际问题》教案设计，仅供参考，大家一起来看
一、说教材 1、教材内容 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）三年级上册第43-44页的内容及相关练习 2、教材的地位和作用 用两步计算来解决的实际问题是在学习求一个数的几倍是多少，以及用两步计算解决一些实际问题的基础上进行学习的，因为从简单应用题到
一、说教学内容。 我今天执教的内容是苏教版教材小学数学四年级上册第三单元《混合运算》的第一课时《乘法和加、减法的两步式题》。 二、说教材。 本单元在学生已经初步理解整数四则运算的意义，掌握整数四则运算的方法，会列分步式解答两步计算实际问题的基
一、说教材１．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第五册８７-８８页例３，并且完成做一做和练习二十二１-２题。２．教材分析：这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一步应用题的基
一、说教材１．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第五册８７-８８页例３，并且完成做一做和练习二十二１-２题。２．教材分析：这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一步应用题的基
《解决问题(两步加减)》说课稿 【说教材】 教学内容：教科书第4页例1。 教学目标： 1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。 2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题
教学内容： 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、理解此类连除应用题的数量关系，能用两种方法解答此类应用题。 2、正确列综合算式解答应用题。3、理解连除与连乘应用题的互逆关系。 (二)、能力训练点培养学生分析推理能力和逆向思维能力。 (三)、德育渗透点
从课前学生欣赏春天的美景入手，自然地过渡到小朋友去春游划船，以激发学生的学习兴趣。课件出示第一幅主题图，先让学生观察小朋友来到美丽的公园划船，玩得可开心了。再仔细观察第二幅主题图，让学生帮助图中小朋友解决问题，最后出示第三幅完整的图，让学
稍复杂的列方程解应用题实际是算术方法中的和倍和差倍应用题的再现，在我们学过方程后要求掌握能用方程去解答，方程的方法是顺向思维，学生又比较容易理解，教材无论在例题还是课后练习都力求做到数学问题生活化，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的
两步计算应用题11、学校买来篮球30个，足球16个。如果买的羽毛球再添4个就与篮球和足球的个数和同样多。买羽毛球多少个？2、学校买来篮球30个，足球16个。买羽毛球的个数是篮球与足球个数差的3倍。买羽
教学内容： 教学例4，完成教科书第108页“说说算算”中的习题和练习二十一第1—5题。 教学要求： 掌握有括号的两步式题，并能按顺序正确计算。 教学过程： 一、 复习引入 1、 口答下列各题的运算顺序。 45÷5÷3 14－7＋28 3×9－4 40＋16÷8 2、 将后两题分