普通话中的加符字母精选69条

1、是否能够（）（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。

2、教师讲述：后鼻韵母和前鼻韵母一样，只要把单韵母和鼻韵母快速连读就可以了。

3、我能学会"n、l"的发音及"n "l与韵母的拼读。

4、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例："目瞪口呆"这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

5、搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

6、语言发展的主要特点是（）和（）。

7、会读还要会写，读写要同步。课堂要尽量留出时间进行练笔。

8、我们的教学和上交的文件、材料中必须使用规范汉字，不能使用繁体字、异体字、二简字，不能有错别字。个别特殊情况除外。

9、国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1 月 26 日发布的《现代汉语常用字字表》包括常用字和次常用字共多少个？

10、考虑词语搭配的习惯。如"提高水平"，"改进方法"，"改善生活"等。

11、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）。

12、《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是指什么？

13、复习所学的词语，并能选词造句。

14、国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字应用基本规范的目标？

15、（指名读、开火车读、男女生赛读、各小组赛读、全班读）多种形式练习读后鼻韵母。

16、普通话里，“庄”的读音包含（A 、C ）。

17、重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

18、"东"共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。

19、把下面句子改成用"把"字的句子。

20、《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是: 各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于什么等级？语文教师和对外汉语教师不低于什么等级？语音教师不低于什么等级？

21、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例"凝神谛听"这个词，其中"谛"是"仔细"的意思，整个词语的意思是"集中注意力仔细地听"。

22、国家通用语言文字指普通话和规范汉字。

23、汉语拼音方案中两个字母代表一个音位的有（A 、B 、C 、D 、E ）。

24、《中华人民共和国国家通用语言文字法》是根据什么法制定的？

25、造成元音发音不同的因素有（A 、B 、C ）。

26、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“

27、” 或“A.”、“B.”、“C.”。

28、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

29、"账"共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。

30、新世纪推广普通话的工作目标是什么？ 答：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

31、《国家通用语言文字法》规定，“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。”因此，普通话和规范汉字要成为我们的教学用语用字和校园用语用字。

32、《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时候开始实施的？

33、少数民族语言文字的使用依据什么？

34、下列字的韵母不属于撮口呼的是（A 、D 。

35、关于音节的连写下面说法正确的是（A 、B 、C 、D ）。

36、把下面句子改变人称换个说法。

37、2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是什么？

38、1986年，国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字多少个？

39、各种形式练习拼读音节。

40、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

41、校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。

42、现阶段哪几种人需要参加普通话培训测试？

43、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

44、教学就要精心准备，细致考虑。只有胸有成竹，才能游刃有余。

45、我能区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。

46、下列各组汉字中，字音的声母都为舌尖中音的是（A 、C ）。

47、下面句子改成用"被"字的句子。

48、组合关系: 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。

49、查阅语音学书籍，尽量科学、合理、深入浅出地讲解发音技巧，并能有梯度地安排环节，让学生易学。

50、在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的()。

51、（3）以典范的现代白话文著作为语法规范。

52、新时期推广普通话的十二字方针是什么？ 大力推广、积极普及、逐步提高。

53、学校语言文字工作的具体要求是什么？

54、看看d t n l 像生活中的什么物体？

55、教学就如一首乐曲，需要节奏美。只有在不断变化的节奏中才能感受情趣的美。

56、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

57、练一练读一读，注意"啊‘的语音变化：(

58、孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!(

59、你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!(

60、你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!(

61、啊!故乡，我终生难忘的地方。

62、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的( ) 交际工具。

63、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

64、注意程度的轻重。如："喜爱"和"酷爱"，都有爱好某事某物之意，但"酷爱"比"喜爱"的程度重。

65、《中华人民共和国国家通用语言文字法》中规定有六种情形下，可以保留或使用繁体字、异体字，请说出至少三种情形？

66、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。

67、能自己拼读儿歌，做到词语连读。

68、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。

69、排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

70、国家机关、学校以及其他教育机构、新闻媒体、公共服务行业应当按照国家有关规定组织相关人员进行什么样的培训和测试。

71、学校及其他教育机构如何在学生培养目标中突出学生使用国家通用语言文字的能力要求？

72、既然是小班化教学，那么，如何做到面向全体学生？

73、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。

74、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。

75、大家都积极地参加()。

76、大力推广普通话，齐心协力奔小康。

77、词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。