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  • 《艾子杂说》原文翻译

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  • 韩愈《杂说一》原文翻译和赏析

    【题解】 这是一篇杂文,以龙和云的关系来说明君臣之间必须相互依赖,贤臣不可没有圣君,圣君也须依靠贤臣。写作目的在于提醒君主重用贤臣。但文章写得很含蓄委婉,其真正用意在文中始终没有明确点出。 文章仅百余字,但波澜起伏,富于变化。 【正文】 龙嘘

  • 《杂说一(龙说)》的古文鉴赏

    【作品介绍】 《杂说一(龙说)》表面上是论述龙与云的关系,其实是在暗喻君与臣的关系。妙在虽然反复强调云由龙而生,云从龙而灵,却更让读者感到龙不可无云。尤其妙在虽然在提醒君主要依靠贤臣,却在文中始终不予明确点出。文章仅百余字,但波澜起伏,富于变

  • 杂说四·马说原文

    杂说四·马说 (韩愈) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且

  • 艾子杂说原文及翻译

    在我们平凡的学生生涯里,大家都背过文言文吧?文言文的特色是言文分离、行文简练。要一起来学习文言文吗?以下是小编为大家收集的艾子杂说原文及翻译,仅供参考,大家一起来看看吧。  原文:  齐有富人,家累千金。其二子甚愚,其父又不教之。 艾子谓其父日:“君之子虽美,而不通世务,他日曷能蜞家?” 父怒日:“吾之子敏而且恃多能,岂有不通世务者耶?” 艾子日:“不须试之他,但问君之子‘所食者米从何来’。若知之,吾当妄言④之罪。” 父呼其子而问之。其

  • 杂说四原文及翻译

    韩愈的“杂说”有四篇,分别为《龙说》、《医说》、《崔山君传》、《马说》。下面就是小编为大家带来的杂说四原文及翻译,希望能够帮到大家!  杂说四·马说(韩愈)  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?  策之不以其道,食之不能尽

  • 杂说原文及翻译

    在日常的学习中,说起文言文,大家肯定都不陌生吧?文言文就是白话文的提炼跟升华。那么问题来了,你还记得曾经背过的文言文吗?下面是小编精心整理的杂说原文及翻译,希望对大家有所帮助。  【作品介绍】  《杂说一(龙说)》表面上是论述龙与云的关系,其实是在暗喻君与臣的关系。妙在虽然反复强调云由龙而生,云从龙而灵,却更让读者感到龙不可无云。尤其妙在虽然在提醒君主要依靠贤臣,却在文中始终不予明确点出。文章仅百余字,但波澜起伏,富于变化。  【原文】

  • 《易经杂说》读后感

    当仔细品读一部作品后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编精心整理的《易经杂说》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所

  • 《原毁》《杂说四》《捕蛇者说》《蝜蝂传》 《阿房宫赋》的读后

    《原毁》读后感 时下我们经常在讨论的一个问题就是做什么样的人,如何做人。柳宗元的这篇《原毁》从“责己“和”待人“两个方面进行了古今对比,指出当时的社会风气浇薄,毁谤滋多,并剖析原因在于”

  • 《易经杂说》优秀读后感

    南师的《易经杂说》,讲解通俗易懂,循循善诱,使初读者流连忘返,欲罢不能。 中国人的一般观念,说道《易经》就想到八卦,就想到穿八卦道袍的江湖术士,好像学了《易经》就能把握现在,预测未来。其实不然。 在中国本土的文化思想中,儒家与道家是主流,包

  • 《数字杂说》教案

    目标:概括文章的内容,体会文字的情趣,用词造句。重点:发掘文字的情趣,积累数字成语难点:数字的身世,及罗马数字的表意设想:板块式推进课时:1 课时程序:㈠导语:大家都知道生活中有这样一种现象,那就是人

  • 小学三年级语文数字杂说教案

    目标:概括文章的内容,体会文字的情趣,用词造句。重点:发掘文字的情趣,积累数字成语难点:数字的身世,及罗马数字的表意设想:板块式推进课时:1课时程序:㈠导语:大家都知道生活中有这样一种现象,那就是人们