发挥现代信息技术的优势，加强教与学的双向活动，拓宽学生自主学习的时空，实现历史教学的个性化学习。下面是小编分享的新课标《汉通西域和丝绸之路》教案，欢迎大家阅读！ [课标内容] ①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心 的南移
教学目标 1.通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超经营西域；丝绸之路对中外交往的作用；汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》， 2.在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方
《汉通西域和丝绸之路》让我们掌握了我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。下面是小编分享的初一上册历史《汉通西域和丝绸之路》教案，一起来看一下吧。 一、教材分析 （一）本课地位 本课的主题是中原地区与祖国
教学目标： 1、通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置;了解张骞通西域、班超经营西域;丝绸之路对中外交往的作用;汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》， 2、在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方
发挥现代信息技术的优势，加强教与学的双向活动，拓宽学生自主学习的时空，实现历史教学的个性化学习。下面是小编分享的新课标《汉通西域和丝绸之路》教案，欢迎大家阅读！ [课标内容] ①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心 的南移
教学目标 1.通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超经营西域；丝绸之路对中外交往的作用；汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》， 2.在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方
我的听课内容是由虞老师教授的七年级历史第16课：秦汉开拓西域和丝绸之路。这是一节常态课，整节课体现了虞老师一贯的启发教学，故事教学的特色，展现出虞老师张弛有度、理性思考与感性体验相结合的教学风格。虞老
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的《汉通西域和丝绸之路》说课稿，希望对大家有所帮助。《汉通
天涯执手因缘在，两岸共吹西域风—— 西域暨丝路文化源远流长、博大精深，既是中华传统文化的重要组成部分，也是人类精神文明的结晶。西域文化有着漫长的过去，传统学术亦底蕴深厚，但近现代意义的学术研究只有短暂的历史。乾隆中叶以来，东西文明相互激荡，
双调·折桂令·西域吉诚甫由古诗大全栏目发布，诗词导读：是梨园一点文星[二]，西土储英[三]，中夏扬名[四]。胸次天成，口角河倾，席上风生。吞学海波澜万顷[五]，战词坛甲胄千兵[六]。律按衡玑，声应和铃，乐奏英茎[七]。 注释 [一]西域吉诚甫：西域，今新疆一带。吉诚甫，生平不详，从曲中看来，当是个精于音律的
最新整理！描写西域风情的句子精选12条 唐代在西域的军政、行政机构设置中不用“西域”之名，而代之以安西、北庭、碛西、镇西等名称。-微看点句子格言网，分享最走心的格言金句