在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《对数函数的图像与性质》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的用图像表示的变量间关系的说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教材分
一、教材分析（说教材）1.教材所处的地位和作用本节内容是高中数学必修4第一章第七节的内容.它前承正弦余弦函数的图像和性质，后启正切函数的诱导公式问题.2.教学目标知识与技能：（1）能借助单位圆理解任意
作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《对数函数的图像与性质》说课稿，欢迎大家分享。《对数函数的图像
作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的二年级《我给图像添文字》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家
尊敬的各位评委、各位老师，你们好！我今天说课的内容是初中北师大版数学新教材七年级下册第四章第3节《用图像表示的变量间关系》。下面我将从教材地位及作用分析、学情分析、学习目标及重、难点、教法分析、教学程序及设想、教学评价等方面对本节教材进行一
我说课的内容是人美版教材14册第3课《手绘线条图像——物象空间的表达》。下面我从说教材、学情分析、教法学法、教学过程、教学理念这五个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、 说教材 1、教材分析 根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型表
各位老师大家好！今天我说课的题目是人美版美术教材第14册第二课《手绘条图像——立体图像的表达》，下面我就从教材、教法、学法，教学程序四个方面对本节课的教学设计加以说明。 一、说教材 1、教材所处的地位和作用以及重难点 《手绘线条立体图像表达》是
尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《二次函数的图像》，这是北师大版必修1第二章的第四节课。下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”、“为什么这样教？”三个问题，从教材内容、教法学法、教学过程这三个方面逐一分析说明。 一
一 、教材分析 1、内容、地位、作用 本节课是造型表现课，主要是对构成单元内容的一个开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描绘。手绘线条图像是一种实用性很强的造型方法，它要求以简介明了的图形，告诉每位观者所要表达的意思。本课以大量的手绘
大家好!我今天说课的题目是《我给图像添文字》。我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计、评价总结五个方面进行说课。 一、 教材分析。 1、教材的地位和作用。 本课内容为泰山版《义务教育山东省小学课本信息技术》第三册上第二单元第七课《我给图像添
一、说教材 1、教材的地位和作用 函数是高中数学的核心，而对数函数是高中阶段所要研究的重要的基本初等函数之一.本节内容是在学生已经学过指数函数、对数及反函数的基础上引入的，因此既是对上述知识的应用，也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解.
1,4.3 正切函数的性质与图像的说课稿 各位领导 教师同仁： 我说课的内容是正切函数的性质和图像。 教材理解分析 《1,4.3 正切函数的性质与图像》是人教社A版必修4第一章第4节的第3小节的内容。是前面系统的学习了正弦与余弦函数的概念，图像及其性质以后滴内
一、教材及学情分析 《二次函数的图像与性质》是北师大版九年级下册第二章第二节的内容，在学生已经学习过一次函数（包括正比例函数）、反比例函数的图像与性质，以及会建立二次函数模型和理解二次函数的有关概念的基础上进行的，它既是前面所学知识的应用、
一、说教材 1、教材的地位和作用 函数是高中数学的核心，而对数函数是高中阶段所要研究的重要的基本初等函数之一.本节内容是在学生已经学过指数函数、对数及反函数的基础上引入的，因此既是对上述知识的应用，也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解.