《正切函数的图像与性质》是高一的一节概念课，在学习了正弦函数和余弦函数的图形与性质以后，再学习正切函数的图像与性质，教学的重点除了要让学生掌握正切函数的图像性质，更要让学生掌握研究函数的一般方法，也就
上课已经结束，回顾教学过程，有许多问题值得思考。下面本人就《图像的复制与翻转》课堂教学中主要优缺之处作几点评价。 本课内容为江西科学技术出版社信息技术三年级下册第六章中的内容 。根据教材内容和三年级学生实际身心特点，我设计了《画图中的翻转和
设计思想：本节课的主要内容是规律原理的探索和技能的形成，因此本节课归为探究型教学目标类型。基于这一原则，我对本节课教学设计的指导思想如下： ⑴以实现教学目标为前提：根据《数学课程标准》的要求，发展学生的思想素质和能力素质，培养学生创新意识和
今天上午听了我校数学老师唐的《正弦函数图像和性质》一节课，本节课教学设计好，制作实用性强，教学流程清楚，环节紧凑、流畅。唐老师授课思路清晰，结构严谨，重难点突出，讲解语言精炼，板书工整，特别注重启发引导，突出学生的主体性地位，引导学生进行
教学过程： 一、引入 1．想去旅游吗？你去过哪里？ 2．欣赏旅游时的个人照片和名胜古迹的照片。 3．出示老师个人照，再出示长城照片：怎么做到把老师放到长城照片里呢？引出课题。 二、拼贴图像 1．打开potoshop软件，老师演示拼贴图像过程。 2．老师淙定示
《正切函数的图像与性质》是高一的一节概念课，在学习了正弦函数和余弦函数的图形与性质以后，再学习正切函数的图像与性质，教学的重点除了要让学生掌握正切函数的图像性质，更要让学生掌握研究函数的一般方法，也就是在课堂教学中学生对于“方法”的掌握和
《图像合成-水果表情》评课稿1通过观看北京刘老师《图像合成——水果表情》的录像课，让我收获颇多。她的课堂充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式，让学生在轻松的活动中掌握图像合成的一般步骤和技能。
《图像合成：水果表情》评课稿1听了刘老师这节课《图像合成水果表情》，感受颇深。整节课采用“讲解演示，模仿学习，实践创作”贯穿整个教学，教学围绕制作“苹果猪猪侠”展开，借助于事先准备的教具图片，将一个大
《图像合成：水果表情》评课稿1一、从教学目标上分析这节课的教学目标很明确，激发了学生学习的热情；知识目标的具体实现也很到位，表现具体工具的使用上；能力方面目标这块达成有点欠缺，没有充分发挥学生的主动性
《图像合成-水果表情》评课稿1看完了刘俊荣老师的《图像合成-----水果表情》这节课的录像，本人认为这节课设计比较新颖，创意独特，通过水果表情这条主线来贯穿图象合成这节课的教学，主题比较集中，总体上达
《图像合成-水果表情》评课稿1一、从教学目标上分析这节课的教学目标很明确，激发了学生学习的热情；知识目标的具体实现也很到位，表现具体工具的使用上；能力方面目标这块达成有点欠缺，没有充分发挥学生的主动性
《图像合成-水果表情》评课稿1一、从教学目标上分析这节课的教学目标很明确，激发了学生学习的热情；知识目标的具体实现也很到位，表现具体工具的使用上；能力方面目标这块达成有点欠缺，没有充分发挥学生的主动性
在学习、工作、生活中，越来越多地方需要用到岗位职责，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。那么岗位职责怎么制定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的图像工程师岗位职责，仅供参
在平平淡淡的日常中，大家都知道一些经典的标语吧，标语不但折射着时代精神，也体现了执政的方向和智慧，其意义和作用是不容忽视的。那什么样的标语才是经典的呢？下面是小编为大家收集的图像加工处理与制作宣传标语
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《对数函数图像与性质》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读