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  • 《三棵树》的阅读答案

    ①很多年以前我喜欢在京沪铁路的路基下游荡,一列列火车准时在我的视线里出现。午后一点钟左右,从上海开往三棵树的列车来了,我看着车窗下方的那块白色的旅程标志牌:上海——三棵树,开始想象三棵树的景色:是北方的一个小火车站,还是就是树了,三棵树,

  • 《三棵树》阅读答案

    阅读下面的文字,完成后面题目。 三棵树 李德霞 丫头的大嫂过门没半年,就吵着闹着要分家。树大分杈,儿大分家,分就分吧,寡妇娘也没辙。米缸、面缸抬了去,掉了几块漆的红木柜搬了去,圈里的三只羊,一鞭子吆了去。大嫂请来伐木人,要放倒院里的三棵树。三

  • 三棵树现代文阅读含参考答案

    阅读苏童《三棵树》一文,回答文后的问题。 三棵树 苏童 ①很多年以前我喜欢在京沪铁路的路基下游荡,一列列火车准时在我的视线里出现。午后一点钟左右,从上海开往三棵树的列车来了,我看着车窗下方的那块白色的旅程标志牌:上海——三棵树,开始想象三棵树

  • 三棵树的梦想

    从前,森林里有一个奇特的小山坡,山坡上只有三棵树。有一天,它们在探讨各自的希望和梦想,第一棵树说:“我希望有朝一日,能够成为一个百宝箱,里面装满了黄金、白银和奇珍异宝,外面是精工细雕的装饰,我要让所有

  • 三棵树的寓言故事

    再次守望,天际仍是如此广阔,没有一丝杂质,浅浅的蓝衬托米白色云彩的惊措不安,它忙碌地在苍穹中走动。长满黄色小花的枝条从阳台上静静地垂下,风一吹,又开始躁动。开始觉得,这一切是如此的美好。于是,我开始学着微笑地进入考

  • 三棵树阅读试题及答案

    丫头的大嫂过门没半年,就吵着闹着要分家。树大分杈,儿大分家,分就分吧,寡妇娘也没辙。米缸、面缸抬了去,掉了几块漆的红木柜搬了去,圈里的三只羊,一鞭子吆了去。大嫂请来伐木人,要放倒院里的三棵树。三棵树是丫头的爷爷栽下的,两抱粗,上面结了几个

  • 语文阅读题:三棵树附答案

    ①很多年以前我喜欢在京沪铁路的路基下游荡,一列列火车准时在我的视线里出现。午后一点钟左右,从上海开往三棵树的列车来了,我看着车窗下方的那块白色的旅程标志牌:上海——三棵树,开始想象三棵树的景色:是北方的一个小火车站,还是就是树了,三棵树,

  • 三棵树的梦想童话故事

    从前,有三棵树,它们都有各自的梦想。第一棵树想成为一只聚宝盒,里面装着金银珠宝等世界上一切珍贵的东西。第二棵树想被建造成一艘雄伟的大船,上面载着帝王将相达官贵人。第三棵树想长成世界上最高的一棵树,这样便能离上帝更近。 许多年过去了,来了一群

  • 现代诗歌欣赏:三棵树下

    三棵树下 有个小屋子 住着一家子 那家有个老爷子 年近八旬 眼睛不是很好用 用挪动的脚步来了 来到小儿子睡着的炕头 仔细的瞧着 偷偷地借点距离 越近就会想起曾经的愧疚 越近心就会越疼 越近眼眶就会有泪花 人老了爱就会越来越浓 猛然儿子的翻身 老爷子像触电

  • 三棵树散文

    在我们村,有一座山叫三棵树梁。 父亲过世后就葬在这个叫三棵树梁的地方。 小的时候,赤着双脚在那里跑来跑去,挖过野菜,拔过牛草,也给犁地的父亲送过饭和水。从家到三棵树梁大约十五分钟的路程,当我把热气腾腾的饭菜送到在田地里耕地的父亲面前,他停下

  • 现代诗歌欣赏:三棵树下

    三棵树下 有个小屋子 住着一家子 那家有个老爷子 年近八旬 眼睛不是很好用 用挪动的脚步来了 来到小儿子睡着的炕头 仔细的瞧着 偷偷地借点距离 越近就会想起曾经的愧疚 越近心就会越疼 越近眼眶就会有泪花 人老了爱就会越来越浓 猛然儿子的翻身 老爷子像触电

  • 三棵树情感散文

    在一个住宅小区东南角的花圃里,曾经种有三棵高大的树。朝南,靠围墙边,并排种着两棵杏树;朝东,挨着小河边的水泥栏杆,种着一棵枇杷树。这是住宅楼最东边底楼的住户——退休多年的两位老先生种的。这三棵树还是他们15年前搬家时,从搬过来的花盆里移植出

  • 春栽三棵树优美散文

    春天,待到三月,细细的春雨将大地洇得润润的,暖暖的阳光将冻土晒得暄暄的,我要扶一把铁锹,和我的儿子一起,在门前的空地上挖三个方方正正的树坑,栽三棵美丽的树。 一棵树是银杏树。我隔壁邻居家有一棵百年银杏,每年秋天的时候树上总会挂起许许多多的白

  • 门前三棵树写景美文

    这辈子,我并没有去过多少地方,见识颇浅,不过对于树,我倒也算是爱过几棵。 七岁之前,是我在生活的近处能够见到树最多的时候。当然,我这里指的是树的棵数多,而不是树的品种多。那时,我和祖父母生活在一起,祖父的农家小院四周就都是树,高一耸的杨树,

  • 《三棵树》优秀教案

    一、教学目标: 1、理解树在中的象征意义; 2、理解认识树与人相互依存的关系; 3、体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉。 二、教学重点: 树的象征意义的理解。 三、教学难点: 1、树与人的相互依存的关系。 2、文中诗意的语言和感伤的情感基调。 四、教