教学目标 认知目标 1.理解平面镜成像特点 2.知道在光的反射现象中光路可逆 3.知道潜望镜、万花筒的光学原理 技能目标 学会平面镜成像作图法 重 点 平面镜成像特点 难 点 “像”的概念，区别实像和虚像 教学过程 一、复习 1． 光的直线传播 2． 光的反射现象
教学目标 知识目标 1.知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用. 2.初步学习用光路图研究几何光学的成像问题. 能力目标 1.通过平面镜成像特点的实验，培养实验操作能力、观察能力. 2.通过对实验现象的观察与分析，以及归纳得出平面镜成像特点的过
一、教学目标 【知识与技能目标】 1.知道平面镜成像的特点。 2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。 【过程与方法目标】 通过小组讨论，养成分析、概括的能力，设计实验方案。 【情感态度价值观目标】 感知物理与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出物理
一、教学目标 【知识与技能目标】 1.知道平面镜成像的特点。 2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。 【过程与方法目标】 通过小组讨论，养成分析、概括的能力，设计实验方案。 【情感态度价值观目标】 感知物理与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出物理
知识与技能目标: （1)探究平面镜成像特点。 （2)了解平面镜虚像的形成原因。 （3)了解日常生活中的平面镜成像现象 过程与方法目标： 通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。 情感态度与价值观目标： （1)通过对桂林山水的
【三维目标】 1、知道平面镜成像的特点。知道平面镜有成像和改变光路的作用，能够画出简单的光路图，能够简要地描述平面镜的成像原理，能区别实像与虚像。2、通过实验探究像与物到平面镜的距离，像与物的大小，及像与物的左右关系，进而归纳总结出平面镜成像
【设计理念】 本节课设计立足在物理走向生活、生活走向物理的思路上。在复习上节课基本概念（如入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角等）和基本规律的基础上，首先从学生生活中的反射现象出发引出课题，激发学生的学习兴趣，调动学生探究学习的积极性，
教学目标： 1.知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象。 2.知道平面镜成像原理和虚像的概念。 3.知道平面镜的应用。 4.介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。 教学重点难点： 重点：平面镜成像特点， 难点：平面镜成像原理和虚像的概念 教学设想
四、平面镜 集体备课组成员：仲沛东，葛志华，彭荣生，姜第林，梅震，王小林，蒋志娟，毕云水。 教学目标： 1.知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象。 2.知道平面镜成像原理和虚像的概念。 3.知道平面镜的应用。 4.介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国
教学目标： 1.知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象。 2.知道平面镜成像原理和虚像的概念。 3.知道平面镜的应用。 4.介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。 教学重点难点： 重点：平面镜成像特点， 难点：平面镜成像原理和虚像的概念 教学设想
教学目标 认知目标 1.理解平面镜成像特点 2.知道在光的反射现象中光路可逆 3.知道潜望镜、万花筒的光学原理 技能目标 学会平面镜成像作图法 重 点 平面镜成像特点 难 点 “像”的概念，区别实像和虚像 教学过程 一、复习 1． 光的直线传播 2． 光的反射现象
教学目标 知识目标 1.知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用. 2.初步学习用光路图研究几何光学的成像问题. 能力目标 1.通过平面镜成像特点的实验，培养实验操作能力、观察能力. 2.通过对实验现象的观察与分析，以及归纳得出平面镜成像特点的过
一、教学目标 【知识与技能目标】 1.知道平面镜成像的特点。 2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。 【过程与方法目标】 通过小组讨论，养成分析、概括的能力，设计实验方案。 【情感态度价值观目标】 感知物理与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出物理
一、教学目标 【知识与技能目标】 1.知道平面镜成像的特点。 2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。 【过程与方法目标】 通过小组讨论，养成分析、概括的能力，设计实验方案。 【情感态度价值观目标】 感知物理与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出物理
观摩了陈老师执教的《平面镜成像》这节课。纵观整堂课，学习目标制定准确，紧扣教材内容和课程标准，平面镜成像的特点是八年级光学的核心知识，陈老师利用一系列的设问和课件内容，引导学生自己设计出完善的实验方案