使幼儿通过比较来区别物体的高矮，知道哪个高，哪个矮或是一样高，并能按高、矮排序。 比较区别物体的高矮。 明确必须在同一平面比较高矮。 讲解法，实践法 第一课时 学会区别物体的高矮，知道哪个高哪个矮或是一样高，能按高矮排序。 学会区别物体的高矮。
教学目标 1．通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。 2．培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力。 3．在小组活动中让学生感受数学在生活中的应用，使学
教学内容：苏教版第一册第4页的例题，第5页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。 2、联系生活实际认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。用
教学内容： 教科书9页，做一做及练习一5、6题。 教学要求： 1、通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。 2、培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3、培养学生爱护学具的良好习惯，激发学
教学要求： 1、通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。 2、培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3、培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。 4、使学生初步体会到生活中处处有
教学内容：教科书9页，做一做及练习一5、6题。 教学要求： 1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。 2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的
教 材：沿海版小学《音乐》课本第一册 教学内容：音的长短 教 具：计算机、CAI、视频演放仪、钢琴等 课 时：一课时 教学目的 一、通过学习ta、ti两个节奏的长短，在听、想、唱、做、编中感受节奏的变化组合。 二、在复习中加深印象、在练习中掌握规律。培养
活动目标 1.激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。 2.培养观察、比较和操作能力。 3.能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 活动准备 1.课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。 2.长短不一的小棒各4根；食用山楂条。 活动过程 一、导入 1.调动
活动目标感知并尝试分辨长和短重点难点能用一端对齐，重叠的方法比较长短活动准备经验准备： 理解长短含义物质准备：游戏本《毛毛虫长大了》P39，根据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。 教师活动 一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神秘的口吻激发宝宝游戏
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是幼儿园小班科学教案：大
幼儿教师在制作教案的时候，要思考如何在数学活动中引导幼儿大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。下面是小编整理的幼儿园小班比长短教案，欢迎查看，希望帮助到大家。 篇一：幼儿园小班比长短教案 活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，
比较长短是幼儿园基础的数学感知，通过对比较长度这一知识的引导，告诉孩子要懂得怎么去认识生活中的数学，下面是幼儿园小班比较长短教案，一起来看看吧！ 幼儿园小班比较长短教案 一、设计思路： 比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。结
活动目标: 1、 能辨别5个以内物体的长短。 2、 在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。 3、 让幼儿乐于参与集体活动。 活动准备： 长棒；5根长短不同的毛线；5支长短不同的笔。 活动过程： 一、 进行线上游戏 长颈鹿的脖子
数学作为一门科学活动，它有着自身精密、严谨的学科体系。下面，小编为大家分享小班数学教案比较长短，希望对大家有所帮助! 一、设计思路： 比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》，我将幼儿生活