文昌楼孝廉会文堂碑记 书院之设，所以佐郡县学校，为国家育人才也。维扬为东南人文林薮，其巡差使者所辖则有安定、梅花、乐仪三书院。余以嘉庆戊辰秋奉命莅扬，政事之暇，进诸生而校试之。既第其甲乙，复优加奖赉，以激劝之。既乃增广旧额，益加月给为膏火资
《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民与魏忠贤之流英勇斗争的事迹，歌颂了其中五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，揭示了“明死生之大，匹夫之有重于社稷”的主题思想。下面是小编为大家整理的《五人墓碑记》阅读答案，欢迎阅读。 五人墓碑
武乡吴侯令阳信，以最①称。收令与丞与簿若②史者之姓名若干人列之碑，而树之于其听政堂之东，时正德辛巳夏四月之望也。 顷之，村父老十数辈，长眉曳筇杖，聚观之，按其名而数焉。至某也，则瞿焉，曰：“是某也，真父母也。吾祖也，吾父也，尝事焉。吾赋税外
《五人墓碑记》 一、掌握下列重点词语 1、墓：夫五人之死，去今之墓而葬焉（动词，修墓） 且立石于其墓之门（名词，坟墓） 2、徒：慷慨得志之徒（名词，指某人，含贬义） 哀斯墓之徒有其石（形容词，空） 3、众：死而湮没不足道者，亦已众矣（形容词，多）
一、掌握下列重点词语 1、墓：夫五人之死，去今之墓而葬焉(动词，修墓) 且立石于其墓之门(名词，坟墓) 2、徒：慷慨得志之徒(名词，指某人，含贬义) 哀斯墓之徒有其石(形容词，空) 3、众：死而湮没不足道者，亦已众矣(形容词，多) 众不能堪(名词，众人) 今之
一、掌握下列重点词语 1、墓：夫五人之死，去今之墓而葬焉(动词，修墓) 且立石于其墓之门(名词，坟墓) 2、徒：慷慨得志之徒(名词，指某人，含贬义) 哀斯墓之徒有其石(形容词，空) 3、众：死而湮没不足道者，亦已众矣(形容词，多) 众不能堪(名词，众人) 今之
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。以下为您带来文言文《五人墓碑记》赏析，欢迎浏览！五人墓碑记明代：张溥五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即
《五人墓碑记》是明代张溥的作品。热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，下面就是小编跟大家分享一篇《五人墓碑记》原文及欣赏，欢迎大家阅读！《五人墓碑记》原文五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而
《五人墓碑记》是张溥的一部作品。下面是小编为大家带来的《五人墓碑记》翻译，欢迎阅读。 《五人墓碑记》 作者： 张溥 五人者，盖当蓼洲周公之被逮⑵，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道⑶，即除魏阉废祠之址以葬之⑷；且立石于其墓之门，以
各位评委、各位老师： 大家好！我叫魏清君，来自临洮中学。今天我说课的内容是人教版全日制普通高级中学语文第三册第六单元张溥的《五人墓碑记》。下面我从教材分析、教学目标、师生活动、教学过程四个方面来进行说明。 一、教材分析： 《五人墓碑记》所处的
一．教材分析 《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章，是讲读课文，属于明清时期的散文。《五人墓碑记》是明代张溥的代表作。本文名为“记”，实为政论。在善与恶的搏斗、正与反的对比中对下层人民的正义行为和崇高品质
说课是教师在教学交流过程中具备的一种基本教学能力，接下来小编搜集了五人墓碑记说课稿，欢迎查看，希望帮助到大家。 一、教材分析 《五人墓碑记》是人教版高中语文第三册第六单元的第二篇课文，是讲读课，属于明清时期的散文。文章采用夹叙夹议，叙议结合
一、阅读下面的文字，完成1～5题。 1.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.敛赀财以送其行 赀：同“资”，钱财 B.抶而仆之 抶：笞打，鞭打 C.既而以吴民之乱请于朝 请：请求 D.呼中丞之名而詈之 詈：斥骂 【解析】选C。请：申告。 2.从词类活用的
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