全网最全！普通话课教案详案175句

1、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

3、应读“熨(yu)帖”，因不了解此字是多音多义字造成误读。

4、谁能用上这些词语，说一说图上有什么?指学生看图说话。其他学生评价，教师及时引导。

5、今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼读得真不错，书写得也很认真，也用自己总结的方法进行了记忆，希望大家在以后的学习中继续开动小脑筋!

6、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

7、你能用这个生字说一句话吗?和你的同桌先互相说一说。然后全班交流、评议。

8、读完了课文你们告诉老师你门知道了什么？

9、自查班级用字用语。查找校园内外错别字与方言音，让校园内外的普通话环境更规范。

10、四人小组互帮互学，合作学习儿歌。

11、看拼音宝宝他们终于回家了。你们高兴吗？那带着你们高兴的心情再来把课文美美的读一遍。

12、自由读整首儿歌，能干的小朋友还可以配上动作。

13、请猜猜老师喜欢什么小动物？

14、学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。

15、小组内按“看、读、记、拼、想”的方法，合作学习韵母üe，教师巡视指点。

16、出示整体认读音节ying。问：谁会读这个音节?告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母ing的读音差不多。

17、学习yue。üe看见ye可以直接给汉字注音了，急得哭了，好心的y跑到üe的面前说：“别急，我来帮你吧，但你要先擦干眼泪。”于是üe变成了yue，(出示yue)它也成了整体认读音节。指名读→范读→齐读。戴上帽子谁会读?齐读→分组读→比赛读。

18、邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。

19、运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。

20、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。

21、去掉拼音再读一读这四个词语。自由读、同桌读、小组比赛读。

22、乐意和教师一起阅读图书，发现人物形象的主要特征。

23、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。

24、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

25、请大家小组内讨论，并在小组汇报单上，每人用拼音写一样物品。

26、指导学生学习ng的读法：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。

27、认识到说好普通话的重要性。

28、长毛绒玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一个。

29、出示jiǎn、juǎn，读音时，应该注意什么?

30、请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点?(都有ng)告诉学生这叫做后鼻韵母。

31、小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。

32、认识生字：羊、走、也。

33、我是中国娃，爱说普通话。

34、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。

35、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。小结：七种果子摆七样。

36、带领幼儿说出七种果子的名称。

37、学习ye。同学们真了不起，不但学会了ie，还会读它跟声母组成的音节。ie的爸爸领着它出去买了件新衣服，可是这件衣服有点大，ie变了样子。(出示ye)它是整体认读音节，谁知道怎么读?指名读→范读→齐读。它戴上帽子来了，谁会读?指名读→男、女分读→齐读。

38、这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢!谁来把他们找出来?

39、小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

40、指名玩，个人拼读或直呼。

41、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

42、孩子们，你们看，他们多开心哪!瞧，那扇子上还有拼音呢!你们愿意去读一读吗?

43、教师范读，学生练读，同桌互读。

44、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

45、运用各种形式检查拼读情况。

46、情感提升师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？

47、推广普通话有什么重要意义?

48、应读“僭(jian)越”，因声旁造成参照性误读。

49、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

50、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

51、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

52、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

53、你会拼读哪些音节?做拼读小老师。

54、北京话和普通话语音在儿化和轻音词语的读音方面的差异主要表现是什么?

55、yīn、yīnɡ是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟!

56、鼓励学生带动家长说普通话在社会形成说普通话、用规范字的习惯。

57、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。

58、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

59、男女生比赛拼读这三组音节。

60、生字宝宝给你做完游戏又跑到苹果树上休息去了，和他们打打招呼好吗？

61、亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。

62、给这几个生字宝宝找个朋友吧!

63、你能用其中一个词语说一句话吗?

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65、修改自己书写的字母，小组内互查书写是否规范。

66、自由读，小组内读，开火车读。

67、大幅图片6张（马路图片）；

68、马路上常见的标志 （斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份

69、你用什么办法记住这个字呢?全班交流。请学生用自己喜欢的方法记一记。

70、引导思考：这两只小羊做得对不对?请学生发表自己的看法。

71、在四线格上书写ang、eng、ing、ong、ying各两个。

72、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。

73、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

74、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

75、学习声母与üe组成的音节。出示n、l与üe相拼的图片。指名读→分组接读。出示j、q、x与üe相拼的图片。你发现了什么?为什么?(复习j、q、x与ü相拼，两点的省写规则)齐读→指名读→分组接读。

76、在图中找一找。多媒体课件出示教材38页的图片。指学生说一说图上有什么。到图中找一找小鱼、小鸡等事物。教师根据学生回答演示课件，将词语放到相应图片的位置。

77、自己练习拼读。指学生拼读。

78、你们瞧睢，这些鸟儿美吗？那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方？

79、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。

80、想象尝试：怎样可以剪出松树呢？

81、教师指屏幕中的音节，一组拼读，其他组做动作。

82、愿意主动地认识班上的小朋友。

83、指名分类。教师演示课件将八个词语音节分别送到两座房子里。

84、带领幼儿参观"动物园"。

85、教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

86、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

87、看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家。

88、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

89、制作关于ang、eng、ing、ong、ying小卡片。

90、提出要求：在看图的基础上熟读，要读出感情。

91、整体认读音节的四声练习。

92、请看插图，说说图上都有谁呀?他们在干什么?你能用几句话说清楚吗?

93、还能摆什么?快来试试看。

94、宣布下课，布置任务：把你在操场上看到的物品或景色用拼音写下来，如果能用一两句话写出感受就更棒了!

95、冠军争夺赛：一次性把气球“打”完，看谁读得又对又快。强调共24个韵母。

96、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？

97、区分前、后鼻韵母in-inɡ。

98、散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

99、废旧吸管、幼儿自制动物头饰。

100、师生共同小结学习步骤。

101、小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

102、出示“草”生字卡片，让学生再读一读。

103、活动目标：１、学习发准“盖、怪、菜、等容易混淆的字音。２、探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。

104、普通话语音以北京话语音为标准音，可否说普通话的语音就等于北京话的语音?为什么?举例说明。

105、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

106、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。

107、总结普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。

108、听爸爸妈妈讲窗花的故事，了解什么是窗花。

109、区分yǎn和yuǎn。

110、感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

111、组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，提高推普工作的知晓率和参与率。

112、看插图，说说图上画的是什么?分别是什么样子的?

113、说说它们是由哪些拼音组成的。

114、引导宝宝说说：小动物们在干什么?

115、指名拼读，开火车读，齐读。

116、录像带（宝宝的成长过程）

117、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

118、让学生了解普通话的重要性。

119、谈话激趣：我们把汉语拼音全部学习完了。以后，我们就可以借助拼音读更多的诗歌和故事啦!

120、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

121、相机出示图中的音节和词语：游泳yóu yǒng、骑自行车qí zì xíng chē、打乒乓球dǎ pīng pāng qiú。

122、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

123、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

124、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

125、理解儿歌内容，了解标志

126、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？

127、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？

128、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

129、出示“车”字，齐读、指名读。

130、现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。

131、引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现?

132、老师出示：架、普、话。

133、你有什么好办法能把它们记住吗?

134、集体游戏，齐读，直呼。

135、小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

136、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？

137、我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧!

138、现在，我们已经来到了“拼音王国”的门口，听，门卫好像有话要对我们说!

139、学生自由读，想读哪种颜色的气球就读哪种颜色的气球。

140、看到小朋友玩得那么开心，孩子们，你们是不是也想参加呀?快想想，告诉老师秋游时你想带什么物品?

141、学习ang的四声：出示āng、áng、ǎng、àng，学生自由练读，随机抽读。

142、yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。(出示：yūn、yún、yǔn、yùn)指名读，齐读。

143、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

144、导入活动：引起幼儿观赏活动的兴趣。

145、出示儿歌《月儿弯弯》。

146、学生猜谜语(谜底：鹰)。

147、小朋友们还知道谁的家呀?

148、生字宝宝看到我门一起做游戏，它们也想和你门做游戏你们愿意吗？ 游戏：生字宝宝和你门捉迷藏，他们藏在课文里了，小朋友们看你们能不能找它们，找到了用你的小铅笔画一个圈把他圈起来，他们就跑不掉了。

149、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

150、准备无线话筒和自制的花束。

151、学生发现都有n，尝试发音。

152、四人小组反馈合作学习的情况。

153、绘本《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。

154、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

155、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

156、出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。

157、在实物投影上展示学生作业，写得好的给予鼓励，写得不好的给予指正。

158、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

159、孩子们你们还在知道的真多啊！现在和音乐一起再来把课文美美的读一遍。

160、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化，提高幼儿的审美能力。

161、四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。

162、看一看：图上画着什么?(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。

163、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

164、编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。

165、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣，并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

166、看图认识事物，进行说话练习。

167、想不想知道刚才老师说的是什么啊！

168、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

169、刚才同学们通过合作认识了üe，现在它戴着不同的帽子出来了，你还认识它吗?齐读→对读→接读。

170、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。

171、能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。

172、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗?看这是什么?”，!来源:屈,老，师教.案网"(苹果)“有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词：一个苹果。

173、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

174、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。

175、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。

176、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。

177、出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。

178、读一读，在图里找一找。

179、小结：孩子们，这节语文课你玩得开心吗?拼音王国还有许多好玩的游戏，只要你拼音学得好，老师就常带你去玩，好吗?

180、点击课件，出示声母表。

181、游戏规则：以小组为单位进行比赛，快速开火车读，读准课件中出示的韵母、音节或汉字，答对一个计10分，得分最多的小组授予“神枪手”称号。

182、教师导言：同学们，谁知道今天是星期几?

183、引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。

184、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。