最新整理！10个关联词的句子精选131条

1、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

2、出示本课要求会写生字，指名读并组词。

3、他对他的主人的忠诚不但是一心一意的.，而且是谨慎的，聪明的。

4、再请大家补字成联，中间该填什么字呢？请你思考。同桌可以讨论。 课件出示题目：风拂千条柳，雨__万朵花。 交流：（可能有：打、浇、润、落、沐„„）先让孩子说，老师写下来，同时让他说说这么填的道理是什么。

5、（即便）你真的的成功了，你（也）不能忘记一路走来和你一起承担了风风雨雨的朋友们。

6、同学们，为什么说父亲做的灯是一盏最美的灯？ 组织学生交流。

7、……却……，……是……是…… 常见错误：

8、常见错用 例： 宋徽宗 赵佶只知道吃喝玩乐。

9、修改病句，做到语句通顺。

10、无论春夏秋冬，无论刮风下雨，他都是第一个到学校打扫卫生

11、因为这里有个大型超市，所以买东西很方便。

12、他不但有高深的文化水平，而且有深厚的涵养，以及很强的为人处世能力。

13、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

14、她不但学习好，而且经常参加学校的文艺活动。

15、“征服自己”指的是什么？（根据学生回答板书：满怀信心）“征服”也可以换成哪个词？

16、（ 不论 ）我们走到哪儿，（ 都 ）不会忘记培养我们的小学老师。

17、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。

18、学生估计太高，问题设计太多，整节课紧张。

19、会写本课10个生字，会读文中10个生字。

20、能正确、流利、有感情地朗读课文。

21、（三）出示带生字、词语的重点句子。出示课件

22、学生回答，（师板书：欣赏美景）。父亲的话给了你什么启发？

23、无论多么困难，我们都不会放弃的。

24、检查学生预习读书情况，指导学生读正确、读通顺。

25、师：每个父亲都深深地爱着自己的孩子。生活中，你的父亲关心疼爱你的事一定不少吧。请同学们仔细回想，与大家一起交流分享吧！ 组织学生进行交流。

26、指名说，教师注意提示：即使写清楚地址，爷爷收到了这封信，凡卡的生活就会改变吗？

27、我们不但要学会动脑，还要学会动手。

28、不管是刮风，还是下雨都坚持每天去上学。

29、如果你细心一点，就不会出现那么多错误。

30、关联词语的位置不能放错 例如：

31、虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

32、不要滥用关联词 例如：

33、他自己不跟老师讲，并且要我讲。

34、读懂课文内容，学习如何正确看待人和事物。

35、要注意配对使用关联词语 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

36、是来，还是不能，你今晚必须作出决定。

37、不管多少险阻，也无惧前进。

38、理解体会乘客的心情。 生：我知道了乘客此时很生气。 师：你从哪里看出来的？ 生：我从他的话中知道的。 师：你能试着读一读吗？ 生练习朗读乘客的话。

39、小明不仅是我们的组长还是我们的班长

40、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

41、抓住文中描写人物语言、动作的词句深入了解课文内容，在多层次的朗读中体会父亲对儿子的怜爱之情，唤起学生对父亲的爱。

42、学生汇报。引导学生抓住“托”“打磨”“擦”“捂”，体会父亲制作冰灯的精心和不容易。理解“一会儿”“一阵”表达的不同含义。指导学生朗读。

43、课前，老师给同学们留了一个特殊的作业，让你和自己的父母共同读这篇文章，并让他们写下读后的感受。现在能交流一下吗？ 交流：指名读父母的读后感受。师：听了父母的话你想说什么？

44、教育的真谛不是教给学生多少知识，而是采用科学的方式使多少学生成为自信、自尊、自强的人。

45、他一边唱歌，一边跳舞。

46、锻炼不仅能增强体质，提高免疫力，还能使人精力充沛，容光焕发，而且能使自己显得更有活力。

47、下面就请每个同学每种类型说一句话。 通过以上的学习我们已经知道什么是句子，那么我们小学语文常见的病句有哪些？这些病句都有哪些特点？

48、国有银行不光要赢利，还要考虑社会效益。

49、如果明天下雨，旅行就要取消了。

50、（虽然）刚才雨下得挺大，（但是）（因)只下了短短分钟，(所以)没有驱散夏日里闷热的空气，好多人依然是汗如雨下。

51、它的和谐是冷酷而温柔，悲伤而委婉。

52、菊花不仅能被人看见，还能用来泡茶。

53、如果你愿意，我就陪你到白云山看看。

54、他宁可挨打，不如泄密。

55、考察一个干部，既要看到原地，也要看到不同的地方；我们需要同时关注一个职位和更多职位：我们需要同时关注政府官员和公众舆论。我们应该看看我们的成就和失败。我们应该着眼于短期和长期。我们应该看到行动和失败。这取决于好时光和坏时光。

56、遇到不明白的词语、句子做上记号。

57、明天就是篮球比赛了，我们队不是赢就是输，当然，最希望的是赢。

58、（即使）你的双眼不能看见美丽的世界，但你（也）可以用双耳去倾听世界的身影，用心去感受世界的美好。

59、齐读第 6 自然段。 用赞美的语气读。 北大荒的秋天是什么时候来的呢？

60、妈妈（ 无论 ）吃多少苦，（ 都 ）不会动摇她供我上大学的念头。

61、庄严的升旗仪式开始了，老师们有的望着别处发呆，有的在自己班级的队伍傍边转来转去维持纪律，还有的背着手与其他老师说话。

62、引导学生提出自己不懂的问题。

63、会写本课9个生字，正确认读本课11个生字和由这些生字组成的词语， 认识多音字“相”“卷”“量”。

64、板书“神”：在你的想象中，神是什么样子的？学生自由说。

65、【“只有”与“才”搭配，应把“就”换成“才”】 注意事项：

66、懂得各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同， 表达的意思也就不一样。

67、指名读文，思考：课文讲了一个什么样的故事？

68、师：父亲的手多凉啊!可是，当我撩起被子，想要父亲过来暖和暖和时，父亲是怎么做的？

69、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？

70、在理解父亲这番话的基础上再次朗读。让我们齐读父亲这番含义深刻的话，再次体会父亲的良苦用心。

71、放暑假，我不是到国外去旅游，就是到郊区去看风景。

72、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看？

73、分角色有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。

74、这种地板砖（ 不但 ）坚固，（ 而且 ）美观。

75、不管来不来，总得打个电话告诉我。

76、出示父亲说的第二处话。

77、因为我有事，所以不能跟你吃饭了，如果你那么想请我，就下次把。

78、（ 之所以）我没有去学校，（ 是因为）我生病了

79、小姑娘（ 一边 ）收拾东西，（ 一边 ）用结结巴巴的英语问我。

80、我们不仅要学习好，还要思想好。

81、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。

82、师：父亲在寒冬腊月，手托冰块，不停地打磨，这是为了什么呢？ 引导学生结合课文1——4自然段理解。

83、学习课文详略得当的写作方法。

84、锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞，容光焕发，以及它可以使自己显得更加朝气蓬勃。

85、过程与方法：采用“读中感悟”的基本策略，以学生的“自读—自悟”为主要途径，架设文本与学生间的交流平台。使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。

86、她不但擅长数学，而且对英语也感到兴趣。

87、妹妹的脸可真红呀，红得像一个大苹果。

88、他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。

89、他不仅代表他自己，还代表十多亿中国人民在国际讲台上发言。

90、它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

91、因为有氧气，所以地球上才有生命。

92、该用关联词的地方不能缺少关联词 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。

93、整体把握主要内容，抓住重点词语，引导学生了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。

94、假如明天下雨，我们就不去踢球了。

95、只有将学生当作和自己一样的人，才有可能使我们的教育真正深入到学生的心灵之中。

96、【预设】 神很伟大；神能腾云驾雾，很了不起；神通广大，什么事都能办到。

97、补充“军”：是啊，神具有超人的能力，能做到凡人做不到的事情。“军神”，你所理解的“军神”是什么？

98、假如明天不下雨，我们就到黄泥涌郊野公园去旅行。

99、正确认读10个生字及相关词语，有感情地朗读课文。

100、即使牺牲，他也要去救全村人命。

101、通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

102、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

103、再读课文。要求；在读正确的基础上，争取把课文读流利。边读边思考：课文讲了一个什么样的故事？

104、花开的意义不仅仅在于花开，还在于保持你心中的花香。

105、你有什么话想对父亲说吗？拿起笔，把你的心里话写下来吧。 学生写后交流。

106、同学们，春节马上又要到了，你们千万不要忘了注意一下周围的春联哦！收集春联，不少于三幅。

107、自由读这段话，标出描写父亲为我做灯的动作的词语。细细品味，你从中感受到了什么？

108、只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

109、我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。

110、不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。

111、（无论）他在学习上遇到多大的困难，他（都）从不退缩，总是迎难而上去解决困难。

112、（也许）你一直都是那么一帆风顺，从未遇上过挫折，(但是)你还是要接受一些挫折教育，以加强自身的抗打击能力。

113、小结：不管哪一种可能，在沙皇俄国的黑暗年代，饭卡的悲惨命运都不可能改变。

114、有时感到沮丧，有时感到疯狂。

115、尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。

116、时而感到郁闷，时而感到狂燥。

117、指导朗读：父亲说这些话时是怎样的语气？什么是“慢条斯理”?你能模仿父亲的口气读这段话吗？学生练习读，指名读并评价。

118、只要经常锻炼身体，才会增强体质。

119、修改有错误的句子，做到语句通顺。

120、师生共同体会课文中描绘美丽春光的春联： 师：描绘美丽春光的是哪一副春联？

121、他（不但）是个成功的老板，（而且）还是个慈祥的父亲、孝顺的儿子、真诚的朋友。

122、文章的主人公是刘伯承，作者为什么花这么多的笔墨老些沃克医生？

123、无论多么困难，都要坚持不懈。

124、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？

125、虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。

126、9自然段，体会父亲说这些话的用意是什么。

127、虽然月亮会发光，但它不是恒星。

128、因为太阳离我们很远，所以看上去只有一个盘子那么大小。

129、引导学生联系生活体验理解父亲富有哲理的语言，感受父亲对作者成长的教育。

130、能积累精彩语句、格言警句，会背诵默写课文中中要求掌握的句子。

131、抄写并背诵课文中的五副春联。

132、让我们在音乐声中齐读第八自然段，再次体会凡卡的悲惨和可怜。 总结：凡卡的心是蘸着血和泪写的，这是一个穷苦孩子的呐喊，在信中凡卡多次哀求爷爷带他走。请同学们把这封信完整地读一遍，进一步感受凡卡的悲惨生活和痛苦之情。

133、如果时光可以倒流，相信我能为现在的工作做更充分的准备。

134、自由读文。要求：读准字音，不认识的字词可以拼拼音、查字典。读不通顺的句子多读几遍。

135、既然你知道错了，就要改正。

136、学生的阅读能力需要提高，平时对学生的阅读指导不够，有学生唱书。

137、因为我明天有事，所以不能和你一起去游乐场。

138、虽说这事摆平了，可是还是会有麻烦，除非找人打听打听，我才可以安心。

139、会认10个生字，会写14个生字。正确读写生词。

140、分角色有感情地朗读课文。