嗄嗄叫照样子写词语70句

1、唱准音名和音高及节奏。

2、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的同学进行个别指导。

3、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

4、在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。

5、创编歌词，描绘夏天的情景。然后小组交流。

6、细读第二自然段，写出段意。

7、周朴园有没有顾父子之情，为什么不顾？

8、学生反馈，教师指导点拨。

9、初步认识雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征，有感情地朗读课文。

10、范唱：集体听歌曲范唱一遍。

11、课堂讨论：周朴园爱鲁侍萍吗？

12、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

13、剧中通过鲁大海的话交代了什么？

14、每个生字各写三个，组两个词。

15、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

16、正确、流利有感情地朗读课文。

17、留心观察天气变化，写一篇观察日记。

18、来对往，去对( )，雨雪对( )，松梢对( )，草舍对( )。

19、游戏前准备好色彩鲜艳、早习惯内独特的各种花样和花名提示。

20、写出云、电、风、雨的笔顺。

21、雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地____下来。一只蜘蛛从网上____下来，逃走了。蝉一声也不叫。

22、周朴园：残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家。

23、因我班孩子比较活跃，在课前我强调了纪律，在讨论活动时，孩子们有点约束，这种限制束缚了孩子们参与活动的热情，使幼儿讨论时不够积极主动，气氛不够热。

24、我们会写撇折了，谁来给云字书空？我们都来试一试。

25、老汉司应该注意提示音乐性质的特点，鼓励学生即兴创造，展开独特想象，如独自的感受以及表现的多样性等。

26、听不同的夏季声音，用哑剧的形式表演出一个小故事。

27、社会教育的活动应提供一个能使幼儿感受到接纳，关爱和支持的良好环境，要避免单一呆板的言语说教，应通过各种活动形式来促进幼儿良好社会品质的形成。

28、老师弹琴，幼儿进行发声练习。

29、理解课文内容，了解雷雨前、中、后的景象。

30、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨前、雷雨前的景象。

31、你可曾忘记了那小小的孩子?

32、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。

33、老师评价，并对读错的地方加以纠正。

34、同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错或读破句的地方。

35、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

36、选出自己认为写得较好的字参加小组评比。

37、风字怎么写呢？先写一撇，再写横折弯钩，在里面写上撇和点。(板书：风)请大家在桌上写两个风字。

38、让同学找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。

39、利用生活废弃物制作夏季生活用品。如电扇、阳伞、墨镜、太阳帽等。教师巡回指导。

40、潮涨落，月盈亏，( )对朝晖，窗前莺共语，( )。

41、鸟儿有一种可贵的精神，那就是 。

42、通过你真行的大拇指活动来奖励积极发言、大胆想象、富有创意的同学，激活全体同学的参与意识。

43、完成课后习题“读读抄抄”。

44、小鸡被吓住了，说明它心里怎么样？(害怕，不喜欢下雨)那么它叽叽的叫声应该怎么读？(又快又急)个别读，集体读。

45、说明文中画横线的句子是在写什么?

46、树根回答：“( )人用斧子把它砍倒，拉到( )里去了。

47、幼儿跟着老师琴练习唱。

48、观察每个字在田字格中的位置。

49、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。

50、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。

51、学生自己练写生字，再与范字作比较。

52、提示学生可用心理学分析法来说明周、鲁确实存在过真实的爱情。他们对话中反复出现的是“三十年前”这个时间概念，并不是作者记错了，而是更逼真了人物的心理。从一个侧面反映了作者语言的高超。

53、能按一定顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心工观察事物的习惯。

54、学会本课８个生字和由生字组成的词语。

55、“雨、乌、风”的写法。

56、老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读。

57、四行，有感情地朗读纯拼音句群。

58、学会两种新笔画（ ），学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写。

59、雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？

60、学生自己识记生字。找出最难识记的生字，想想用什宁法识记。

61、运用线条和肢体语言进行表现夏季自然界的声音。

62、分组采用一问一答的形式进行对歌练习。

63、你可曾把那小小的孩子忘记了?

64、出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。

65、风呼呼，雨哗哗要怎样读才让人感到风很大，雨越下越大呢？谁来试一试？全班同学把