最新整理！初一上学期英语书64句

1、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

2、让这位学生带你参观一下美丽的校园吧!

3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4、-Are you a ___▲____ of the Dancing Club?

5、Who is Kitty’s best friend?

6、A: Welcome to our store? (

7、_________________________?

8、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

9、抓好单元过关，及时查漏补缺。

10、What's the best title (题目)?

11、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

12、A: We have great sports shoes here. (

13、Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， I want to go the hospital　完成对话活动。

14、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。

15、What does Millie usually do at half past seven?

16、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

17、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

18、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。

19、她喜欢体育，网球打得好。

20、What time does Bob watch TV?

21、本学期我们每天上一节英语课。

22、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

23、在她空闲的时间，她喜欢听音乐和看电视。经常在电视上观看网球比赛。

24、Can I help you? / What can I do for you?

25、When is his birthday?

26、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

27、名叫Ann ，今年十二岁，她来自于英国，现在和家人一起住在张家港。

28、My first _______________ — What’s your favorite sport?

29、How old is the boy’s brother ?

30、Where is Judy?

31、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

32、Which do you like _________，hiking or running?

33、Play a guessing game：用问题“what does he do?”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

34、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

35、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。

36、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

37、我们必须向我们的老师请求帮助。

38、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

39、What does the boy want to do?

40、What does Daniel often do in the playground?

41、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

42、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

43、以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。

44、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

45、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。

46、——让我们看电视吧!——那听起来很无聊。

47、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

48、他们在星期六下午打网球。

49、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。

50、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

51、她又高又苗条.。喜欢看书，家里有各种各样的书。

52、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

53、Which of the following is TRUE?

54、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

55、她喜欢阅读，最喜欢的功课是地理, 因为他想要知道更多关于世界的事。

56、What is Kitty good at?

57、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

58、__________________________________?

59、B: Let me see. They look great. (

60、他一周两次从学校图书馆借书。

61、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

62、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。

63、What does Kitty think of (认为) Maths?

64、在作业布置上，分A.B类。B类为必做部分，A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。

65、他们正在为野餐做准备。

66、What's the result(结果)after Paul Mi11er starts Jogging?