1、那流经山涧的哗哗声，是在和山川树木打招呼；那欢快的笑声，是在和水中的鱼虾嬉闹。
2、文章第四自然段运用了、和的修辞手法。
3、它看见三五颜六色的花向它微笑，还看见小鱼在河里玩耍，看见燕子飞过蓝天对动物们问好，看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看见鸟儿在叽叽喳喳地唱歌。
4、在作者笔下，三月的桃花水是那样的悦耳动听，请仿照第四自然段的写法，再写两句话。
5、三月的桃花水，舞动着绮(yǐ qǐ)丽的朝霞，向前流啊。
6、下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
7、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。这是一种――的写法，写出了――――――。
9、短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
10、作者把三月桃花水想象成，还想象成和。
11、和(hè hé)人打交道时，不能总是随声附和(hè hé)，要有自己的主见。
12、“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊”一句运用了的修辞手法，写出的情景。
13、想一想：三月的桃花水还会看见什么？
14、啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
15、写一句关于春天的诗句。
16、和(hèhé)人打交道时，不能总是随声附和(hèhé)，要有自己的主见。
17、三月的桃花水，是春天的竖琴。
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