清末民初的文化与教育教学设计

清末民初的文化与教育教学设计范文

清末民初的文化与教育导学案

一、学习目标：

　　1、了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端的`基本情况。

　　2、知道<申报)和商务印书馆，了解它们的特色和意义。

　　3、通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性。

二、学习过程与方法：

(一)、阅读课本，进行知识整体感知与勾划。

　　1、阅读课本导读部分，大致了解本课学习的主要内容。

　　2、阅读课本，然后在课本上进行主要内容的勾划。

　　3、自主动手整理。

　　关于京师大学堂的开办：创办时间：

　　社会地位：

　　历史意义 ：

　　关于废科举、兴学堂：《奏定学堂章程》颁布时间：

　　《奏定学堂章程》颁布的积极意义：

　　废止科举的时间：

　　关于《申报》的创办：创办时间： 报刊性质：

　　创办的历史意义：

　　关于商务书馆的兴办：创办时间： 经营范围：

（二）依据下面内容，自己查找资料，准备与小组合作，进行知识拓展与探究。

　　1、回忆“戊戌变法”的内容。从戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全被废除，只有京师大学堂保留了下来中思考：创办京师大学堂对当时社会的影响：

　　2、查找资料，了解科举制确立的时间： （朝代）；对社会的影响和明清时期对知识分子的毒害（可搜集相关的故事讲给同学们听）