小班教案

【推荐】小班教案集锦10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

　　2、认识手指，喜欢有一双能干的手。

　　3、促进幼儿小肌肉的发展

　　活动准备：

　　自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

　　活动过程：

　　1．认识手指：

　　“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

　　小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　　出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

　　2．引起说儿歌的兴趣：

　　“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

　　教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

　　3．复习朗诵儿歌

　　“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

　　附儿歌：

　　手指谣

　　食指拇指碰碰，

　　做只小鸡叫叫：

　　叽，叽，叽!

　　食指中指并拢，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓!

　　五个手指捏捏，

　　做个鎯头敲敲，

　　咚，咚，咚!

　　伸出拇指翘翘，

　　夸你戴上红花：

　　好，好，好!

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

　　2．选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。

　　活动准备：

　　用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

　　活动过程：

　　一、热身运动，活动活动筋骨。

　　1．两人合作"走大鞋"。

　　第一次尝试

　　2．幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

　　3．幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

　　4．师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

　　第二次玩"走大鞋"的游戏

　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

　　(2)教师进行个别指导与帮助

　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

　　二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

　　三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

　　10：45-11：00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：

　　1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

　　2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

　　11：00-11：40 快乐午餐要求：

　　1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

　　2.把餐盘放在指定位置。

　　3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

　　11：40-12：00 餐后散步1.进餐后用温开水漱口。

　　2.积极参加餐后游戏。

　　12：00-2：30 午 睡要求：

　　1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

　　2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

　　3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

　　2：30-3：00 起 床要求：

　　1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

　　（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

　　2.在老师提醒下吃点心、喝水。

　　3：00-3：30 吃 点 心要求：

　　请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

　　3：30-4：00 户外游戏

小班教案 篇3

　　导语：在实际教学活动中，教案有着十分重要的作用，编写教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》，供各位参考。

　　小班语言教案《可爱的小鸡》

　　活动目标

　　1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。

　　2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。

　　活动重难点

　　初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。

　　活动准备

　　一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。

　　活动过程

　　一、引起话题，激发兴趣。

　　师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只 可爱的小鸡）

　　二、第一遍感知故事。

　　师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题目。

　　三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。

　　幼儿边听故事边看幻灯片，提问：

　　（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？

　　（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）

　　（3）一共有几只？它们叫什么名字？

　　四、说说做做，进一步理解故事内容。

　　（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。

　　（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！

　　五、完整欣赏故事，并配上动作表演。

　　幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。

　　六、贴画小鸡。

　　师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！

小班教案 篇4

　　[教材简解]

　　《小雨滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小雨滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小雨滴从雨——雨蒸汽——雨的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合小班幼儿阅读。

　　[目标预设]

　　1．理解故事的情节、内容，感受小雨滴从雨——雨蒸气——雨的变化过程。

　　2．引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。

　　3．积极参与表演，感受小雨滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。

　　[重点、难点]

　　本节活动的重点是理解故事内容，感受雨的变化过程，难点是制作小雨滴旅行路线图。

　　[设计理念]

　　本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。

　　[设计思路]

　　活动开始我以雨滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小雨滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小雨滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小雨滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小雨滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小雨滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小雨滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

　　[活动准备]

　　《小雨滴旅行记》大图书一本，课件、小雨滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开雨、背景音乐

　　[教学过程]

　　一、设计悬念、实验激趣

　　师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。

　　实验：小雨滴蒸发

　　提问：小雨滴去哪里呢？

　　师：小雨滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。

　　二、共同阅读、了解变化

　　1．幼儿边看大图书边听老师讲述。

　　提问：小雨滴去了哪些地方旅行呢？

　　幼儿从大图书中找出并讲出来

　　2．制作小雨滴旅行路线图。

　　师：小雨滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小雨滴旅行路线图。

　　幼儿合作排列，并引导讲述

　　三、完整欣赏、快乐表演

　　1．师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。

　　播放课件，师完整讲述。

　　请幼儿检查自己的线路图。

　　2．师：如果你是小雨滴你最喜欢经过的什么地方呢？

　　幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。

　　3．师：让我们大家都来做快乐的小雨滴。

　　背景音乐、随情节变换背景图

　　幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小雨滴

　　幼儿一起参与表演，感受小雨滴旅行的快乐。

　　四、活动延伸

　　师：我来问一问，你这个小雨滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？

　　回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。

小班教案 篇5

　　有益的学习经验：

　　知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

　　准备：

　　故事“思思遇险”

　　活动与指导：

　　1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”

　　2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。

　　3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

　　4、思思为什么会遇险?

　　5、什么东西不能往嘴里放?

　　6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。

　　附故事：

　　思思遇险

　　思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

　　幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

　　有益的学习经验：

　　养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。

　　准备：

　　玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

　　活动与指导：

　　1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

　　2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”

　　3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?

　　4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

　　5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。

　　6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.能正确说出正方形的名称。

　　2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。

　　活动准备：

　　1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.PPT活动过程：

　　(一)游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的认识。

　　1.师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。

　　(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。

　　1.出示正方形，引导幼儿命名。

　　师：老师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？

　　1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。

　　师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。

　　2.教师邀请个别幼儿回答。

　　3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。

　　(三)游戏"正方形娃娃找朋友"。

　　1.师：现在，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？

　　2.出示正方形娃娃和PPT，让幼儿辨别。

　　教师：老师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。

　　(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。

　　1.教师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。

　　师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友认真看。

　　2.提要求：

　　(1)在操作的时候，不要大声讲话。

　　(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。

　　师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　重点指导幼儿完成操作册内容。

　　4.教师点评。

　　教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。

　　2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。

　　3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学习的兴趣。

　　活动准备：

　　活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。

　　活动过程：

　　一、 新课导入：

　　教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。

　　给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。

　　二、 教师介绍游戏玩的方法：

　　1、 进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。

　　2、 点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。

　　3、 根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

　　三、 集体游戏：

　　1、 教师演示，让小朋友一起回答操作。

　　2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

　　（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）

　　3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

　　地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和I博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！

　　4、示意图：

　　四、 师生互动：

　　选一个小朋友一起来玩这个游戏。

　　注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。

　　五、 活动总结和思考：

　　通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？

　　六、活动结束：

　　和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。

小班教案 篇8

　　设计意图：

　　生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服”“”“。于是教师顺势问：”还有什么是绿色的?“”小草，森林“”“”马可：“我的眼镜也是绿色的。”(今天他带来了一副太阳镜)于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。

　　重点：

　　学说短句“我看到了X色的XX。”

　　难点：

　　愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。

　　解决：

　　1、诗歌感染法

　　教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。

　　2、交流体验法

　　首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。

　　目标：

　　1、学说短句“我看到了X色的XX。”

　　2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

　　工具及材料：

　　绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干;活动时坐的垫子、音乐等。

　　过程设计：

　　1、诗歌引题

　　A、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。

　　B、什么都成绿色的了?

　　2、观察事物，大胆表述

　　A、自由体验

　　教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么?”

　　我们把自己的看到的告诉客人老师好吗?

　　B、交流体验

　　幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。(教师及时的纠正和表扬。)

　　我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗?(绿色不见了，绿色逃走了。)

　　3、经验迁移

　　发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。

　　戴戴各色太阳镜看看周围的事物。

　　活动反思：

　　本次活动，虽然是一次诗歌教学活动，但是我并不局限于让幼儿学习诗歌，我主要是让孩子在语言活动中想说、喜欢说和愿意表达。我让孩子们戴上绿色眼睛看周围世界时，孩子们的心敞开了，他们把自己看到的世界都说了出来。“老师，桌子是绿的。”“老师，电视机是绿的。”“老师，我看到玩具也变成绿色的了。”……

　　从科学的角度来看，因为孩子戴上了绿色眼镜进行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了绿色眼镜所带来的`变化。幼儿感受了诗歌氛围之后，我又让孩子戴上红色、蓝色、紫色的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。从而更深地理解、体会作品中描绘的“绿色世界”，并将作品的经验与个人的经验联系起来。引导幼儿仿编诗歌，将诗歌中的“绿”字改编为“红”字，“蓝”字等等，最后把幼儿编出的各种颜色的诗歌段落串联起来，形成了一首较长的“多彩的世界”的诗。

　　孩子天性对一切新奇的东西有着极大的兴趣，周围世界的变化引起了他们的注意。本次活动中，孩子通过观察获得了知识，观察不仅能提高幼儿的科学探究能力，同时也使幼儿的思维和语言表达能力得到了发展。捷克著名教育家夸美纽斯说:“一个人的智慧应从观察天上和地下的实在的东西中来，同时观察越多，获得的知识越牢固。”

小班教案 篇9

　　【活动设计背景】

　　小班幼儿对吃的东西特别感兴趣，尤其是饼干。平时幼儿吃的饼干几乎是一样的形状。在今天的教学中我特意为孩子准备了不同形状的饼干，更能激发孩子的学习兴趣。因此，我选择了这个课题，让孩子在吃吃玩玩中学习认识饼干的形状，并进一步了解这些形状的基本特征，培养他们探索科学知识的兴趣和创新的欲望。

　　【活动目标】

　　1、掌握圆形、三角形、正方形的基本特征，引导幼儿区分三种图形。

　　2、发展幼儿的观察力，培养幼儿相互合作的意识。

　　3、通过创设愉悦的游戏情境，促进幼儿创造性思维的发展。

　　4、激发幼儿的探索欲望。

　　教学重点、难点

　　重点：掌握正方形、三角形、圆形的基本特征。

　　难点：让每个幼儿都能了解、掌握它们的特征，幼儿能伴随音乐用自己的肢体构造图形。

　　【活动准备】

　　图形卡片若干、图形饼干若干、插接棒、大型积木、废旧地垫若干。

　　【活动过程】

　　一、引起动机：

　　师：播放生日歌后提问：刚才你们听到了什么歌曲，今天是谁过生日？老师扮演鸭大婶：今天是我鸭大婶过生日，我准备了许多好吃的饼干送给你们。

　　二、初步认识三角形、正方形、圆形等几种图形。

　　1、老师发饼干后提问：看看你们手里的饼干是什么形状的？（引导幼儿观察并作答：三角形、正方形、圆形）

　　2、按图形找座位：幼儿根据自己的饼干形状找到相应图形标记的座位坐好。老师小结：（手拿大图形宝宝）三角形有三条边、三个角；正方形有四条边、四个角；圆形没有角，可以任意滚动。并请幼儿说一说还见过什么东西是这些形状的。

　　3、请幼儿品尝饼干，进一步认识他们的特征。

　　4、颜色游戏：根据大图形宝宝的颜色找自己身上相同的颜色。

　　三、音乐游戏：

　　1、放音乐祝贺鸭大婶的生日。

　　2、引导幼儿用自己的肢体展现三角形、正方形、圆形。

　　3、引导幼儿与小伙伴合作用肢体展现三角形、正方形、圆形。

　　四、体育游戏：

　　1、给幼儿发图形标记（三角形、正方形、圆形）：“鸭大婶”感谢大家帮自己庆祝生日，所以发给大家礼物——图形宝宝。

　　2、钻山洞：幼儿根据自己的图形形状到相应的山洞前排队，音乐响起，幼儿开始钻山洞（钻圈）、过隧道（滚筒），到达终点后选择自己喜欢的操作材料游戏。（操作材料包括：各种形状的大型积木、中间镶嵌各种图形的地垫等）

　　五、结束活动：幼儿在自由操作中结束活动。

　　【教学反思】

　　本次活动的选材贴近幼儿生活，通过幼儿喜欢吃的饼干引入活动，以孩子喜欢的动物形象“鸭大婶”贯穿活动始终，整合了语言、数学、逻辑、音乐、健康等几大领域的知识内容。过程合理、紧凑，层次清晰，各环节过渡自然，教学效果较好。需要注意的问题是：教学语言应更加精炼；提问后应让孩子充分发表自己的意见；教具的准备应跟配班老师交代清楚，避免不统一。

小班教案 篇10

　　学习进入区域

　　游戏目标：

　　1、介绍区域活动，了解区域活动规则。

　　2、尝试有序的进入区域活动游戏。活动准备：进区卡、手工区：学用小蜡笔、纸张。表演区：各种毛绒玩具

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、 小朋友：你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具，这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方，你们知道吗?

　　2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的呢?(一个有三个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方)

　　3、每个地方都有它们自己的名字?你们想知道它们的名字叫什么吗?今天老师就来给你们介绍一个地方。

　　4、介绍《娃娃家》

　　教师带领小朋友有序来到娃娃家：小朋友，你们看看这是什么地方?你们看到里面都有什么东西?(小朋友说：有好玩的娃娃，还有小床、还有很多玩具)

　　这里有这么多的玩具、有娃娃、小床、做饭、、、、、，这么多好玩的玩具，这里就是小朋友喜欢玩的娃娃家。

　　5、介绍规则。

　　娃娃家里应该怎样来玩呢?我们可以做小娃娃的妈妈。除了可以做小娃娃的妈妈外，我们还可以做小娃娃的什么呢?(幼儿说：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹)小朋友都可以做小娃娃的家人。

　　平时我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶是怎么杨照顾你们的，我们就可以在娃娃家里来怎样照顾我们的小娃娃，效果分析。