大班教案

【精选】大班教案汇总八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　１、对探索活动感兴趣，能用自己的方式找出问题的答案。

　　２、能够记录自己获得的信息，并能大胆讲述自己的发现。

　　３、了解蜻蜓的外形特征及生活习性。

　　活动准备：

　　与蜻蜓相关的材料（图片、录音、标本、电脑课件）活动前布置蜻蜓展

　　活动过程：

　　１、参观蜻蜓展

　　师：今天老师为小朋友布置了一个蜻蜓展，我们一起去看看吧！

　　２、集体交流

　　（１）说一说你的新发现

　　师：小朋友在蜻蜓展中你发现了什么？

　　（２）提出问题

　　师：我们已经知道了蜻蜓的这么多秘密，你还想知道蜻蜓的哪些秘密呢？

　　（３） 解决问题

　　１） 师生共同解答问题

　　２）教师记录一些有价值的但当时又无法解答的问题

　　３、孩子自己选择寻求答案的方式

　　（１）幼儿讨论

　　师：我们已经解决了很多问题，还有一些问题没有找到答案，该怎么办呢？

　　（２）幼儿自由探索寻找问题的答案并进行记录

　　师：小朋友想到了这么多解决问题的方法，这里老师为小朋友准备了图书、录音、录象、

　　电脑课件，小朋友可以选择自己喜欢的方式去寻找答案，并把你的新发现记录下来

　　４、集体交流

　　（１） 幼儿相互交流通过探索找到的答案

　　师：你们找到问题的答案了吗？

　　（２）说说你的新发现

　　师：这些问题的答案我们都找到了，你们有新的发现吗？

　　（３）师生共同小结，鼓励孩子提出新问题

　　师：今天我们通过自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密，小朋友提出了很多有趣的问题，

　　有些问题把老师都难倒了，褚老师很佩服你们，除了这些问题你们还有哪些新问题要问吗？

　　活动结束：

　　幼儿带着新问题离开活动室，回去继续探索蜻蜓的秘密

　　师：我们大家一起回去想办法、找答案，然后告诉大家答案是什么，你用的是什么方法。

大班教案 篇2

　　一．目的：

　　1．尝试按不同的特征进行分类，并将分的办法记录下来。

　　2．培养幼儿从多个维度思考问题的能力。

　　二．准备：

　　1．“不同类别的人”小图片10张，共4套。

　　2．纸、水笔、垫板等。

　　三．过程：

　　一．尝试分类。

　　1．导语：想想用什么方法按不同的特征把10个小朋友分成两组，再试试把分的方法记录下来。

　　1．幼儿分组讨论：怎样按不同的特征进行分类。

　　2．尝试按不同的特征把10个小朋友分成两组，并将分的办法记录下来。

　　二．展示与交流。

　　1．请各组的代表介绍分组的方法并展示记录。

　　2．比较分类的方法，评价哪组想出的方法多。

　　3．鼓励幼儿继续探索，想想还可以用什么方法进行分类。

　　三．游戏：我是谁。

　　鼓励幼儿从男女、肤色、年龄、爱好等多个维度进行自我介绍。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

　　2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。

　　3、体会花样运球游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动《水果歌》。

　　师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？

　　二、引导幼儿用脚夹着球跳。

　　重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。

　　三、双人合作花样运球夺宝赛。

　　1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）

　　2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？

　　现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）

　　3、引导幼儿花样运球比赛。

　　四、双人合作花样运球障碍赛。

　　1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。

　　2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

　　3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

　　（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）

　　五、放松运动。

　　请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；

　　2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

　　3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

　　活动重点：幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。

　　活动难点：幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、未涂色的房子

　　3、透明胶

　　4、各种水果图片

　　5、音乐

　　6、图片

　　活动过程：

　　(一)教师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

　　1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果？它们是什么样子的？”

　　2、教师以“这是谁的果园？”（熊妈妈的）引出故事。

　　（二）边看图片，教师边讲述故事。

　　1、教师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢？”

　　2、提问：“谁来帮熊妈妈和熊宝宝想办法？”

　　（引导幼儿大胆讲出自己的想法。）

　　3、教师出示水果屋图片。

　　（引导幼儿观察“屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？”启发幼儿讲述。）

　　4、教师继续讲故事，“熊妈妈和熊宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？”

　　（三）幼儿完整欣赏故事。

　　1、教师完整讲述故事。

　　2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？”引导幼儿完整学说“用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。”

　　（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

　　1、教师出示房子图片，让幼儿自由讨论设计水果屋并粘贴水果图片。

　　2、展示作品，请个别幼儿讲述自己和同伴盖的水果屋。

　　（五）结束

　　师：熊妈妈和熊宝宝，也邀请我们去它们举办的水果派对哦！（随着音乐，跳着舞步结束）

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。

　　2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。

　　3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

　　2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

　　3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：

　　师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起!今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。

　　2、准备活动：

　　幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。

　　如：走太空步，转圆圈等等。

　　3、区域性体育活动：

　　幼儿自主选择运动区域，探索玩法。

　　师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月

　　球上探险，找到月球上的.宝物。锻炼时要注意安全。

　　各活动区

　　平衡区 攀爬区 探索区

　　走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

　　摇摆椅 小土坡 海洋球池

　　4、游戏：月球寻宝

　　师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发!

　　(放音乐，进入情景游戏)

　　幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。

　　5、返回地球，欢庆胜利：

　　颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

　　整理场地，整队退场。

　　活动反思：

　　孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

大班教案 篇6

　　游戏目标

　　能创造出呼啦圈更多玩法。

　　培养幼儿的集体荣誉感。

　　游戏准备

　　人手一个呼啦圈。

　　欢快的音乐伴奏。

　　手鼓一个。

　　游戏玩法

　　1、出示呼啦圈，给孩子们自由活动的时间玩，以此让孩子对呼啦圈产生兴趣。

　　2、孩子你们喜不喜欢玩呼啦圈啊？那你们平时都跟呼啦圈怎么玩啊？我们可以展示一下呼啦圈不同的玩法。

　　3、你们会玩呼啦圈的这么多玩法，老师只会呼啦圈的一种玩法，你们想不想试试老师对呼啦圈的新玩法啊？

　　4、把孩子们分成几个队，队员的人数要双数，队员站成竖排来进行游戏。

　　5、教师用一队来进行游戏示范，边示范边讲解法玩。

　　6、游戏有两种玩法，一是可以让孩子从上往下套套呼啦圈，二是让孩子从下往上套。

　　7、听手鼓声音响起的时候游戏开始，孩子们可以先选一种玩法来进行游戏，来做动作，一个孩子做完就传递给下一位。

　　8、在游戏中手鼓声音停，呼啦圈在那位孩子的身上或手里，表示被渔网给套住了。被渔网套住的小鱼，要做出一下奇怪的动作。游戏反复继续。

　　9、表扬钻圈速度快的一队。

　　10、孩子们是不是都玩累了，我们来放松一下吧！放欢快的音乐伴奏，教师带领孩子们做小鱼游的动作。

　　游戏结束

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．在《小松鼠与小松树》的律动基础上，用c、d段进行规则变化，逐步完整游戏。

　　2．在音乐中探索角色在双圈上的不断转换，引导幼儿在合作中将游戏共同推进。

　　3．幼儿在音乐结束时，能迅速做出造型并做到不影响他人游戏。

　　活动准备：

　　1．幼儿已经学会律动《小松鼠和小松树》

　　2．PPT、颜色卡片、图片、图谱

　　3．幼儿每人一个彩色手环（分红、黄、蓝、绿四色）

　　4．活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆

　　活动过程：

　　1．复习律动《小松鼠与小松树》。

　　2．讨论练习，初步了解游戏《小松鼠与小松树》。

　　3．随音乐在圆圈上完整游戏。

　　（l）幼儿两两协商确定小松鼠和小松树角色，并进入双圈。

　　（2）教师哼唱c段音乐，幼儿尝试在圆圈上完成c段音乐游戏。

　　（3）播放音乐c段，幼儿再次游戏。

　　（4）播放abc段音乐，幼儿初步完整进行《小松鼠与小松树》游戏。

　　4．创设情境，推进游戏规则。

　　（1）游戏情境：有一天，一群小朋友在玩《小松鼠和小松树》游戏，可是他们遇到了一个麻烦，他们在为谁先当小松鼠争论不休，你们有什么好办法帮助他们？

　　（2）出示图谱，幼儿自由讨论、讲述，得出结论。

　　（3）操作规则图谱，帮助幼儿了解d段游戏的玩法，进一步推进游戏：

　　①所有幼儿在松树圈上，当d段音乐出现时，幼儿手环颜色与指挥官的色卡对应时，幼儿离开松树圈，站入松鼠圈后继续游戏。②几只松鼠和许多松树游戏时，在音乐结束时，松鼠可任选一棵松树做动作。③许多松鼠和几棵松树游戏时，在音乐结束时，可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作。

　　（4）播放d段音乐，幼儿进行游戏。．

　　①师：小朋友，你们的办法真棒，我们一起来试试吧。

　　②多次播放d段音乐，幼儿看色卡颜色进行游戏。

　　（5）播放abcd音乐，完整进行《小松树和小松鼠>游戏。（播放d段音乐时，教师出示单张色卡，幼儿游戏）。

　　（6）再次递进游戏。

　　①师：小朋友玩得真开心，现在指挥官要加大难度了，小朋友要仔细听音乐，快速看指挥官的色卡，同时快速对自己的焦色进行判断。

　　②播放abcd音乐，幼儿游戏（播放d段音乐时，教师时而出现两张色卡、时而出现一张色卡，激发幼儿园，的游戏兴趣）。

　　③教师与幼儿共同游戏。

　　5．活动结束：小结、鼓励。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过观察欣赏，能大胆表现。

　　2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　　3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　活动准备：

　　1、教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

　　2、勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

　　3、几张图片，轻音乐一首，活动音乐一首。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣

　　1、教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

　　2、教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

　　（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

　　1、整体感官。

　　教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

　　2、感受多变的花纹。

　　教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

　　3、引导幼儿观察线的分割。

　　教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

　　4、教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

　　（三）大胆装作，交流作品。

　　1、作画要求：

　　教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

　　2、幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

　　3、集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

　　（四）互动环节。

　　教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）

　　活动延伸：

　　区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。