小班教案

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【热门】小班教案模板6篇

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

　　2、能感受到元宵节的快乐。

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的.乐趣。

　　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　活动准备：

　　1、 请幼儿收集花灯，布置活动室。

　　2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

　　3、 幼儿用肥皂洗净双手。

　　活动过程：

　　一、观赏花灯，感知元宵节。

　　1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

　　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯?

　　3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

　　二、引导幼儿搓元宵。

　　1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

　　2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

　　三、幼儿操作。

　　老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1． 提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2． 学习与同伴商量合作玩的方法。

　　活动准备

　　1．观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。 数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝卜道具若干。 录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。

　　活动流程

　　扮演角色活动身体——提供材料自由探索——难度练习重点指导——游戏结束放松身体

　　活动过程：

　　1．扮演角色，活动身体

　　（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的.口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。

　　（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　2． 提供材料，自由探索。

　　（1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　A． 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　B．跳圈：在圈里跳进跳出。

　　C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

　　D．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　F．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　G．套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出

　　（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　3．难度练习，重点指导

　　（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　4． 游戏结束，放松身体

　　幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

　　活动结束：

　　1．此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。

　　2．可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的爱好。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲。

　　2、 乐意去公园玩，欣赏公园美丽的`景色。

　　活动准备：

　　1、 教学具：歌曲录音以及录音机

　　2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的图片。

　　3、 家长配合：带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。

　　活动过程：

　　1、 带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

　　2、 组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。

　　（1） 播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

　　（2） 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

　　（3） 引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。

　　（4） 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。

　　活动扩展：

　　请幼儿扮演春天里自己喜欢的动植物，随歌曲表演。

小班教案 篇4

　　使幼儿通过比较来区别物体的高矮，知道哪个高，哪个矮或是一样高，并能按高、矮排序。

　　比较区别物体的高矮。

　　明确必须在同一平面比较高矮。

　　讲解法，实践法

　　第一课时

　　学会区别物体的高矮，知道哪个高哪个矮或是一样高，能按高矮排序。

　　学会区别物体的高矮。

　　知道在同一平面内比较高矮

　　投影、米尺、挂图、自备学具。

　　一、导入：

　　谈话：让我们一起回忆一下，上节课我们学习了什么知识？举例子、说一说是怎么比较的？

　　（１、比较大小； ２、认识颜色。）

　　小结：今天这节课我们来学习比高矮。（板书）

　　二、新授：

　　１、目测高矮。

　　引导学生观察，运用此比较物体的方法，目测判断，训练、培养学生比较高矮的能力。

　　方法：

　　抽出两组学生进行比高矮活动。（教室前面）

　　（１）两个同学比；（２）左边的同左边的比；（３）右边同右边的比；

　　（４）左边的同右边的比；（５）右边的同左边的'比；

　　提示：（指名）说说比较高矮是要注音什么？ 【注意：在幼儿说的过程中，引导幼儿说完整话，培养口语表达能力。】

　　讲解要求：比较时——比较的同学同时站在地面上，不能垫脚。其余学生目测比较高矮。

　　２、指导学生观察挂图。

　　１）想一想：哪只长颈鹿高？哪只长颈鹿矮？

　　①方法：（１）两只比；（２）左边的同左边的比；（３）右边同右边的比；（４）左边的同右边的比；（５）右边的同左边的比；

　　②高的长颈鹿与树比；哪个高哪个矮？矮的长颈鹿与树比，哪个高哪个矮？同桌的相互说一说。

　　指名说——大家评价。（大长颈鹿比小长颈鹿高，小长颈鹿比大长颈鹿矮）观察挂图

　　２）想一想，说一说：哪个瓶子高？哪个瓶子矮？

　　互相说一说。（大绿瓶比小白瓶高，小白瓶比大绿瓶矮。）

　　３、活动：自选伙伴，比高矮。（引发学生学习兴趣）

　　要求：每个学生可以选甲、乙两个同伴，分别与他们比。

　　并说出：我与某某比谁高谁矮；（训练学生口语能力）

　　１）自由结伴比，并说一说。２）指名小组到前面说一说。

　　练习目的：通过此练习，让学生体会由于比较对象的不同，会得出同样一个“我”有时“高”，有时“矮”的不同的比较结果。

　　三、指导练习：

　　游戏：排队——看看哪个组排得对？

　　要求：各小组到教室前面由矮到高排队。比一比，哪组排得对，排得快？

　　练习１：打开书第６页，观看书中六个小朋友排队的图，讲一讲哪个小朋友排错了位置？他们应该排在哪里？你帮他行吗？（从高到矮）

　　练习２：各小组同学打乱顺序排列进行排序游戏，说一说。

　　１）如果从高到矮排序，应该怎样做？看看有没有站错的给他纠正过来。

　　２）如果从矮到高排序，应该怎样做？看看有没有站错的给他纠正过来。

　　练习的目的：从实物到抽象，培养学生观察、比较思维活动。

　　四、总结。

　　谈话：这节课我们学习了什么？对你的生活学习有帮助吗？（表扬、鼓励）

　　五、作业：练习比较高矮。（注意说完整话）

　　1、比 长 短

　　2、学习用重叠和目测比较方法，比较物体的长短，说出哪个长，哪个短或一样长。

小班教案 篇5

　　目标：

　　1．运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。

　　2．在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的事。

　　难点：

　　萌发帮助人的情感.

　　准备：

　　多媒体课件,

　　过程：

　　1.导入活动放映小老鼠的形象,问：小朋友，您们看，是谁来了?（小老鼠）小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好！提问：这只小老鼠长得什么样？（幼儿描述小老鼠）介绍：这只小老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小魔棒，（放映魔棒），它的本领可大了，我们一起来看。

　　2.看看听听讲讲（放印课件）

　　（—）插问

　　（1）皮皮的小魔棒有什么本领呢？（可以敲，让皮球一会儿变大，一会儿变小）

　　（2）小兔的肚子饿极了，想吃大萝卜，可是萝卜太小了，那怎么办呢？

　　（3）大雨落在小鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想办法？

　　（4）小猪大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？（爬，小猪变小，房子变大等）

　　(二)故事后提问

　　（1）皮皮是用什么帮助大家的呢？(用小魔棒)

　　（2）皮皮用小魔棒一敲,把什么东西变得大大的?(皮球、蘑菇、萝卜)出示相应图片课件引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒，（分别询问幼儿）把三种东西变大，一边点，一边说，如“大——大-—大，皮球变大了，”并谢谢用小手做的小魔棒——谢谢你，谢谢你。同步放映xx变大的过程,发挥多媒体的功能。

　　（3）皮皮帮助谁变小了呢？（小猪）一起做皮皮，帮小猪变小。（同上方法）同步放映小猪由大变小的过程.

　　3．再次欣赏故事,让幼儿自然感受，自由讲述。

　　结束语：你们喜欢皮皮吗？皮皮还做了许多好事，下次我们再来看。

　　案例分析：小班孩子以自我为中心，缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的.情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵，通过观看，幼儿运用故事和自有的经验，帮小兔，小鸡，小猪想了好多的办法。思维活跃，在老师创设的宽松的气氛下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事情节产生共鸣。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班教案 篇6

　　设计意图：

　　三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的.机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　教学准备：

　　图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

　　教学过程：

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

　　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

　　二、出示礼物，感知物体的多少。

　　今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

　　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

　　出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

　　三、游戏：

　　⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

　　教学反思：

　　这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

　　活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。