作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学数学《简单几何体》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学《简
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的北京小学简单几何体的数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目的：1、
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的空间几何体的三视图的说课稿范文，希望能够帮助到大家。本次评优课使我深
本次评优课使我深受启发，并针对我的教学实践，以及本节课的得失与收获做深入地反思。 为了让学生通过体验图形与视角的相互关系，形成三视图概念，进而形成画三视图的技能，我在课前，做了大量的准备工作，通过查找相关书籍、资料，查阅互联网等手段，结合课
一、说教材 ㈠、教材所处地位和作用： 本节课是普通高中新课程人教版《必修2》第一章第二节第一课时的内容 ，是在学习空间几何体结构特征之后，直观图之前，尚未学习点、直线、平面位置关系的情况下教学的 。 三视图是空间几何体的一种表示形式，是立体几何
各位领导、专家：您们好！ 今天我说课的内容是课标教材人教版A版《必修2》第一章“空间几何体”中第二节“空间几何体的三视图和直观图”的第一课时。下面我的说课将从以下几个方面进行阐述： 一、教材分析 本节课是在上一节认识空间几何体结构特征的基础上学
一、填空： 1.沿着正方体一个侧面对角切开，所得截面是 形. 2.用一个平面从竖直方向去截圆柱，所得截面是形. 3.把三棱锥截去一个角，所得的截面是 形. 二、选一选： ：分别用“√”勾出下列各小题几何体截面形状的标号. 1.①②③④[来 2.①②③④ 3.①②③④
一、选择题 1.(2010福建文)若一个底面是正三角形的三棱柱的正视图如图所示，则其侧面积等于( ). A. B.2 C. D.6 考查目的：考查立体几何中的三视图，识图的能力、空间想象能力等基本能力. 答案：D. 解析：由正视图知：三棱柱是以底面边长为2，高为1的正三棱柱
一、选择题： 1.用任意一个平面截一个几何体，各个截面都是圆面，则这个几何体一定是( )． A.圆柱 B.圆锥 C.球体 D.圆柱、圆锥、球体的组合体 考查目的：考查球体的几何特征. 答案：C. 解析：当用过高线的平面截圆柱和圆锥时，截面分别为矩形和三角形，只有
在幼儿的成长教育中扮演十分重要的角色。因此只具备专业的理论知识是不行的，技能方面也得达到一定要求。美术手工教学的开始能够使学生掌握一些必须的基础的手工技能，提高自己的专业技能。 有助于提高学生的动手实践能力在美术手工教学过程中，学生会和教师
导语：在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有力气。在这日才发现，曾呼吸过空气。以下小编为大家介绍简单几何体课件文章，欢迎大家阅读参考! 简单几何体课件1 空间几何体习题 一、学习目标 知识与技能：了解柱体，锥体，台体，球体的几何特征，会画三视图、直观
《观察物体》教案（第2课时） 教学内容： 第69页例2及例3. 教材分析： 本节课的内容是围绕p69页例2、例3展开的，通过让学生观察从不同的位置观察简单的立体图形，来感知从不同的位置所观察到的同一物体的形状可能是不同的，学会辨认从不同的角度去观察立体图
导语：简单几何体教学课件应该如何设计呢?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助! 教学目标： 1.知识与技能：了解简单几何体的侧面积和表面积的概念，了解棱柱、棱锥、棱台、圆锥、圆台的侧面积的计算公式。熟悉台体与柱体和椎体之间的转
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作了，立即行动起来写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的素描石膏几何体教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 素描石膏几何体教学计划 篇1 目标： 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。 2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。 3、通过学习基础的
教学目标： 知识与技能： 经历从不同方向观察物体的活动过程，体会出从不同方向看同一物体，可能看到不同的结果；能识别从不同方向看几何体得到相应的平面图形。 过程与方 法： 通过观察能画出不同角度看到的平面图形（三视图）。 情感态度与价值观： 体会视