时间过得太快，让人猝不及防，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编整理的自然课教师教学总结范文，供大
一、提供实验材料，培养定向思维能力 我在教学《磁铁》一课后，为了巩固对磁铁性质的认识，让学生做这样一个练习：一根铁棒和一根磁棒外形完全相同，怎样用实验的方法将其辨别出来？ （１）用一堆河砂；（２）用一根细线；（３）用一个指南针；（４）只用这
清脆的上课铃刚停，马老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和像胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔再黑板上写了个斗大的电字。 教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的
小学生好奇心强，渴望了解大自然的种种秘密，自然课让学生走进大自然。教师应针对儿童的心理特征，根据教材内容、教学要求，精心设计问题，创设情境，引发学生思考，激发学生的求知欲和浓厚的探索兴趣。自然课是培养学生能力、传授学生知识的主要途径，也是
小学自然教学大纲明确指出：自然教学要培养学生学科学、用科学的能力，即小学生学习、应用自然科学 知识解决身边的一些实际问题时必备的能力。它主要包括初步的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能 力、动手能力等。有意识地培养小学生这些能力，有利
小学四年级自然课课件 一、 教材分析： (一) 教材的地位和作用： 本课为九年义务教育四年制初级中学教科书语文第四册第二单元最后一篇课文，这个单元所选的课文都是围绕人类与自然共生存，共发展的主题选择的，作者用平实，通俗的语言介绍了深奥的大自然知识
课型： 逻辑推理课 教学要求： １．通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。 ２．培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。 ３．向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教
课型： 逻辑推理课 教学要求： １．通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。 ２．培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。 ３．向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，这时候十分有必须要写一份教学总结了！相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的自然课教师教学总结