可取以准 勿失其时 随时而动 不叩自鸣 分阴宜爱惜 刻漏逊精奇 和时间赛跑 催志士立功 如钟以应也 必表而出之 晨钟令人深省 好书使我开怀 一刻休贻岁月 十分珍重年华 能于细处求精确 惯与时间较短长 万千星斗心胸里 十二时辰手腕间 千秋伟业千秋福 一寸光阴一
篇一：小小钟表店的教学设计 设计思路： 根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生
活动准备 参观过钟表店。 听过“钟表店”的故事，并玩过有关游戏。 活动目标 1、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。 2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。 3、初步熟悉乐曲的旋律。通
活动准备 参观过钟表店。 听过“钟表店”的故事，并玩过有关游戏。 活动目标 1、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。 2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。 3、初步熟悉乐曲的旋律。通