【学习目标】 １、认识本课８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 ３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 【课前准备】 １、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 （早自修再叫两三个学生去搜集图片文字。） ２、课件。（牧场之国
【课前】 这个学期，傅老师是第几次来给我们４０２班的同学上语文课了？记得上一次我给大家上的是什么课文吗？记忆力不错。记得当时，你们的朗读以及发言给我留下了美好的印象。相信今天，我们也一定能在一起共同度过愉快而且很有收获的４０分钟，对吗？ 前
22、《牧场之国》教学设计 一、教学目标 1、认识本课8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。 3、揣摩课文中优美的语言，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 二、教学重、难点 重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；
一、教学目标 1、认识本课8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。 3、揣摩课文中优美的语言，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 二、教学重、难点 重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的
教学目标 1、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。 4、感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。 教学重、难点 重点：了解课文的
学习目的： 1、熟读课文，认识镶嵌等八个生字。 2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。 3、积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子。 4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。 学前准备 ： 师生共同收集关于异国
牧场之国教学设计1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。 2、通过朗读，让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感。 3、积累优美词语，摘抄自己喜欢的语句。 4、感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境的和谐统一。 教学重点、难点 1、引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱。 2、体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 3
学习目标 1.认识本课8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 导题 荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？（2—3名同学交流有关荷兰的图片或资料） 的确，荷兰
学习目标 1.认识本课8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 5.课件 一、谈话导入 1.板书课题。 2.看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰
牧场是一个多义词，常见于词语解析，分为两种基本的含义：一种是指适于放牧的草场；另一种是指经营畜牧业的生产单位。下面是小编为你带来的牧场之国教学课件 ，欢迎阅读。 1.教学目标 1.认识本课8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特
导题 荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？（请2～3名同学交流有关荷兰的图片和资料） 的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！ 读文 1：边看插图，边读导读。 2：自由朗读课
教学目标： 1、了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。 2、用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。 课前准备： (1)教师准备多媒体课件，一些立体游乐器材的作爵。 (2)学生准备有关游乐场的照片和游玩文字说明。 教学过程： （1）引导阶段 教师把学生
课型： 设计应用 课时： 1课时 教学目的： 1、引导学生利用多种废弃材料制作立体的游乐园。 2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。 3、培养学生的空间思维能力与动手能力。 4、感受美术活动的乐趣。 教学重点： 学生动手能力的培养。 教学难点
【学习目的】 １、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。 ２、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。 ３、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。 ４、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。 【学前准备
【学习目标】 １、认识本课８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 ３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 【课前准备】 １、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 （早自修再叫两三个学生去搜集图片文字。） ２、课件。（牧场之国