每一个人的心中都有一个属于自己的时代，而我的心中有一个“蒸汽时代”，你们无法体会对我对蒸汽机的热爱，有时，我会想到：假如我有一台这样的蒸汽机就好了，接下来，就让我带你们一起走进我的“蒸汽时代”！ 在我的想象里，一切，所有的东西都是用蒸汽来启
知识点一 “蒸汽时代”的到来1.条件(1)17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。(2)18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。(3)科学技术为生产的发展提供
尊敬的各位专家、各位评委： 我今天说课的课题选自人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第四单元第十四课，课题为《蒸汽时代的到来》。这一时代是由工场手工业到大机器阶段的一次飞跃，所以又叫工业革命。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的蒸汽时代的到来教学设计，欢迎大家借鉴与
一、学习目标 1、知识目标： 让学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实； 2、能力目标 理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，从而得出科学技术是第一生产力。 3、情感目标： 通过
一、学习目标 1、知识目标： 让学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实； 2、能力目标 理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，从而得出科学技术是第一生产力。 3、情感目标： 通过