正方是读书有用：反方是读书无用。那么双方需要怎么论证呢？正方无疑是要说明读书有用都能用在什么地方，而反方则要说明读书怎么就没有用。 下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点： 首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大
心狂多饮恨，气正不轻挑。一个有着良好心态和行为准则的人，从就不怕与君子对峙。因四面桌，八方客，一盏清茗，几杯薄酒，讲的不外乎是世间万象人情道理。如你凡事与小人计较过招，便等同恶魔热吻禽兽紧拥，许其出其不意将自己击得伤筋动骨鳞疼遍体；亦许其
正方体的六个面大小相等。正方体是一种侧面和底面均为正方形的直平行六面体，即棱长都相等的六面体。 （1）正方体有8个顶点，每个顶点连接三条棱。（2）正方体有12条棱，每条棱长度相等。（3）正方体有6个面，每个面面积相等，形状完全相同。
辩论会，也叫辩论赛，还有的叫做论辩赛。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、语言表达能力的竞赛、也是综合能力的竞赛。以下是小编为大家整理的善意的谎言辩论会正方资料，供大家参考。 善意的谎言辩论会正方资料 1 首先，在《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话。即使在前面标签着善意两个字，但，这不能代表这就不是谎言。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的五年级数学《长方体和正方体统一的体积公式》教案，希望
教学要求 在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积的统一计算公式，提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间概念。。 教学重点 理解底面积。 教学用具 投影仪 教学过程 一、创设情境 1、指出下图中长方体的长、宽、高和正方体的棱长。（投影
目标 在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积的统一计算公式，提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间概念。 教学及训练 重点 理解底面积。 仪器 教具 投影仪 教学内容和过程 教学札记 一、创设情境 1、指出下图中长方体的长、宽、高和正
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辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到共同的认识和意见。下面小编整理正方一辩稿,快来看看吧! 开篇立论 谢谢主席,各位评委，对方辩友,各位来宾，大家晚上好! 张仪配六国印 纵横战国沙场，孔明负明主望 舌战东吴群儒。古之贤者以非凡能力之光荣耀我千古华夏，今日，高贤在座，能者在邻，古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。只有对概念进行清晰的介定，才能比较命题：能力是个人素质的综合体现，是
随着社会一步步向前发展，我们都可能会用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编帮大家整理的科技发展利大还是弊大正方发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。在现代，