教材分析： 《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。 课文共九个自然段，全文结构严谨，清晰有序，记叙有详有略。课文重点是收复台湾的经过，着重秒学了郑军官兵与荷兰侵略者
教学目标： 1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。 2 引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力。 3 激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学过程： 一情境导入 1 播放民族英雄的画像，定格。导入：同学们
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生
教学目标： 1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。 2 引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力。 3 激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学过程： 一情境导入 1 播放民族英雄的画像，定格。导入：同学们
教学内容 2.郑成功 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1. 能够正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课字词，能联系上下文理解词语的意思。 3. 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族
教学重点： 指导学生把话语转化成画面，有感情地朗读36节。教学目标： 1、通过指导学生开展多种形式的阅读实践活动，感悟民族英雄郑成功的伟大。 2、引导学生重点抓住36段，联系上下文进行有感情地朗读。 教学难点： 1、指导学生解读第5节战斗画面。 2、选择
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生
教材分析： 《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。 课文共九个自然段，全文结构严谨，清晰有序，记叙有详有略。课文重点是收复台湾的经过，着重秒学了郑军官兵与荷兰侵略者
教学目标： 1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。 2 引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力。 3 激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学过程： 一情境导入 1 播放民族英雄的画像，定格。导入：同学们
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生
教学目标： 1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。 2 引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力。 3 激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学过程： 一情境导入 1 播放民族英雄的画像，定格。导入：同学们
教学内容 2.郑成功 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1. 能够正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课字词，能联系上下文理解词语的意思。 3. 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族
教学重点： 指导学生把话语转化成画面，有感情地朗读36节。教学目标： 1、通过指导学生开展多种形式的阅读实践活动，感悟民族英雄郑成功的伟大。 2、引导学生重点抓住36段，联系上下文进行有感情地朗读。 教学难点： 1、指导学生解读第5节战斗画面。 2、选择
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生
原文 ： 郑成功，初名森，字大木，福建南安人。成功谋举兵，兵寡，如南澳募兵，得数千人。会将吏盟，仍用唐王隆武号，自称“招讨大将军”。以洪政等分将所部兵，移军鼓浪屿。成功年少，有文武略，拔出诸父兄中，近远皆属目。而彩奉鲁王以海自中左所改次长垣