今天我说课的题目是高二体育篮球课《变向运球过障碍》,我将从教材分析，学情分析，教学设想，学法指导，教学结构五个部分进行分析： 一、教材分析 (一)教学内容 1、篮球：变向运球过障碍 2、游戏：运球过障碍接力比赛 (二)编排意图 篮球运动是一项以投篮得分
一、说教材 1、指导思想： 本课依照新课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。在教学过程中倡导“以学生为主体”的教学理念，使学生有更多自主发挥的空间，并积极激发学生的创新思维。 2、教材分析 滚翻是人体最基本的活动之一，低年级的
一、教材分析 以新课标为依据，遵循 “以人为本,健康第一” 的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，特制定以下说课内容。 二、学情分析 四 年级学生正处于
本课的类型为复习课。将技巧前滚翻以及肩肘倒立进行巩固，并与障碍跑相结合。场地布置为：5张垫子，篮球4个，在篮球场上进行。 教学思想与设计意图： 结合课标并体现新课标精神，结合学生的实际需要，以教师为主导学生为主体，进行障碍跑为主，技巧为辅的教
一、说教材。 1、指导思想。 本课依照新课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。在教学过程中倡导“以学生为主体”的教学理念，使学生有更多自主发挥的空间，并积极激发学生的创新思维。 2、教材分析。 滚翻是人体最基本的活动之一，低年
课从教材分析，学情分析，教学设想，学法指导，教学结构五个部分进行分析： 一、教材分析 （一）教学内容 1、篮球：变向运球过障碍 2、游戏：运球过障碍接力比赛 （二）编排意图 篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
各位领导、各位老师， 今天我说课的题目是高二体育篮球课《变向运球过障碍》,我将从教材分析，学情分析，教学设想，学法指导，教学结构五个部分进行分析： 一、教材分析 (一)教学内容 1、篮球：变向运球过障碍 2、游戏：运球过障碍接力比赛 (二)编排意图 篮
篇一：《障碍跑》说课稿 尊敬的老师： 今天，我为大家说课的内容是新课程标准“水平三”中跑的内容。依据新课程标准各学习领域“水平三”目标的要求，针对学生的接受能力和认识水平，我选择的教学对象为：五年级学生。教学内容为：障碍跑 一、设计理念 本课
导语：幼儿园举办障碍跑活动是为了提升幼儿们的反应能力。下面就随小编一起去阅读幼儿园跨越障碍说课稿，相信能带给大家启发。 幼儿园跨越障碍说课稿一 一、说指导思想 本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调
小学举办障碍跑活动是为了提升学生们的反应能力。下面就随小编一起去阅读小学障碍跑说课稿，相信能带给大家启发。 小学障碍跑说课稿(一) 一、说指导思想 本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的
青春障碍之异常主要因为青年人在心中产生了生活中的困境或矛盾，因为他们这时候处于一种错与对的过程中。同时他们在人生道路上不是走的顺利，因为他们顾虑太多。 青春障碍之异常主是因青年人在人生路上产生了心中或人生的思维模糊，同时这种模糊在于心中是长
幸福最大的的障碍是期待过多的幸福。——丰特奈尔 前些天，好友打来电话,跟我诉苦，他说觉得自己越来越辛苦，生活越来越无趣，工作也阻力很大。言语间，大有怀才不遇，世道不公之意。我听完他的诉苦，问了一句：“你觉得你站的位置是不是对的？”他无言。我
20xx年10月16日 星期二 天气 晴 今天又是阳光明媚的一天，我们早早的起了床，开始了第二天的军训生活。 我们先练习了一下军训常识，立正、左右转等等。接下来的是我盼望已久翻越障碍跑。第一个项目是让我们翻过一面石壁，跳向另一面石壁，再跳下来。 这不很
今天是我们在九龙湖训练基地的第二天，我们练习过障碍。 我们一排一排地过，前面的同学有的撅着屁股，差点就碰到了上面的铁丝网；有的同学一扭一扭，左摇右晃在地上爬，好像蛇在游动；有的同学半个身子都抬起来了，手撑着地。再看到终点的同学，没有不累得气
世界级的大文豪巴尔扎克本来学的专业是法律，大学毕业后却发现自己真正喜欢的是文学，于是立志要当一名作家。他父亲对此大为恼火，切断了对他的经济支持，而巴尔扎克的投稿又屡屡被退回来。不久，巴尔扎克就负债累累，甚至一度只能靠吃点干面包和白水来维持