我们这一代孩子，是连五谷杂粮都分不清的，更何况那居于乡野村庄一隅的各类普通的树，以及形形色色的杂草遍布，随处可见的昆虫。不过，这又何尝不是一种悲哀，迈着轻快的步伐，走在乡野村道旁，看万物生长，不是谁都
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《高大的皂荚树》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免的会接触到散文吧?广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。那么，你知道一篇好的散文要怎么写吗？以下是小编整理的月照皂荚树散文，希望能够帮助到大家。 月照皂荚树散文 篇1 月上中天，我又想起了故乡初夏的明月，还有那棵皂荚树—— 天气热起来，院外那棵皂荚树，柔长的枝干早让叶子裹住了。月芽一样的果实，一嘟噜一嘟噜的，只是还很小，天一暗下来，就融到了叶子中间。 晚饭后，母
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收
教学目的： 1、学会生字，理解词语及句子意思。 2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。 3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。 4、给课文分段。 5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，
教学《高大的皂荚树》，我紧紧围绕课题的高大来设计教学过程 ，高大乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。具体做法如下： 一、紧扣题眼，整体感知 1.结合课文内容提问：皂荚树长在什么地方？它是什么样的？作者按什么顺序进行观察的？在春、夏、秋、
教学目标 1.学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情。 2.体会、学习作者的观察、描写方法 3.有感情地朗读课文 教学重、难点： 目标1、2 教学时数： 1课时 一、启发谈话，导入新课
教学要求 1.理解课文描写的皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容，并受到助人为乐、舍己为人的教育。 2.学习作者观察和描写皂荚树的方法。 3.练习给课文分段。 4.学习本课生字新词。 5.有感情地朗读课文。 教学重点 1.理解课文的内
教学理念： 1、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置，[语文教案]四年级语文上册《高大的皂荚树》教学设计。因为这是提高学生学习效率也是有关一个人终身发展的首要也是必要的条件。因此我在教
教学目的： 1、学会生字，理解词语及句子意思。 2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。 3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。 4、给课文分段。 5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，
教学目标： 1．认识2个生字；熟读课文。 2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。 3．理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。 教学过程： 第一课时 学习目标： 1．学习生字词。 2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和
教学《高大的皂荚树》，我紧紧围绕课题的“高大”来设计教学过程 ，“高大”乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。具体做法如下： 一、紧扣题眼，整体感知 1.结合课文内容提问：皂荚树长在什么地方？它是什么样的？作者按什么顺序进行观察的？在春、
教学目标： 1、理解作者所描写的皂荚树的样子，以及一年四季给同学们带来方便这两个方面的内容，受到助人为乐、舍己为人的教育。 2、学习作者观察和描写皂荚树的方法。 3、学会本文的生字新词，有感情地朗读最后一个自然段。 教学重点： 作者沉思的三个分句
教学目的： 1、学会生字，理解词语及句子意思。 2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。 3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。 4、给课文分段。 5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，
教学目标： 1．认识2个生字；熟读课文。 2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。 3．理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。 教学过程： 第一课时 学习目标： 1．学习生字词。 2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和