1、夏天一到，小宝宝们都长大了，满树的绿色。阳光洒在叶子上，那翠绿明亮的颜色耀眼得很，似乎每一片树叶上都有一个新的生命力在颤动。雨过天晴的夜晚，白杨树更加美丽。落在树叶上的水珠在月光的照耀下闪闪发光，像一颗颗宝石。白杨树不仅美丽，而且有高尚
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的二年
作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文课本杨树
教学目标： 1.认读本课的7个生字，规范地书写9个生字。 2.学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 3.描述自己熟悉的树。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题 同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小
教学目标 1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。 2、识7个生字，正确书写6个字。 3、感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌，会背诵全诗。 教学重难点 通过多种形式的朗读感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。会背诵
篇一：小学二年级语文《杨树之歌》教学设计 教学重点 1、练习运用声旁识字的方法认识生字7个，初步学习写字两个“之、爽”。 2、了解人类与树木之间共生共息的密切关系。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 图片课件 字卡 教学过程 一、 谈
教学目标 1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。 2、识7个生字，正确书写6个字。 3、感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌，会背诵全诗。 教学重难点 通过多种形式的朗读感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。会背诵
【教材分析】 《杨树之歌》是北师大版小学语文第四册第四单元以“植树”为主题中的一首诗歌，这首小诗以优美的语言文字形象地描述了杨树歌唱时的欢乐，赞美了杨树及像杨树一样虽然普通但默默地为人类奉献关爱和欢乐的品质。诗歌意境美，韵律强，琅琅上口。
教材简析： 《杨树之歌》是“植树”这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象、人们在大叶杨下的快乐生活、大叶杨美化了人们的生活环境。借赞美杨树，赞美各地可能虽然普通，但默默地为人类奉献
教学目标： １．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。 ２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 ３．描述自己熟悉的树。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题 同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动
教学片段 （片段内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册。） 师：老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文的第一小节）， 多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上，你们听，他们唱起了歌…… （教师朗读课文第一小节。
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的关于杨树之歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 杨树之歌教案 篇1 1、情景导入，吸引学生注意，激发学生学习的兴趣。 2、播放影音。 展示杨树相关图片，并对杨树进行简单介绍。 3、揭示课题。 师：杨树都在唱些什么呢？让我们一起来听听“杨树之歌”。 4、配乐示范朗读。 二、初读课
教学目标： １．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。 ２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 ３．描述自己熟悉的树。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题 同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动
教材简析： 《杨树之歌》是“植树”这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象、人们在大叶杨下的快乐生活、大叶杨美化了人们的生活环境。借赞美杨树，赞美各地可能虽然普通，但默默地为人类奉献
教学目标： １．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。 ２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 ３．描述自己熟悉的树。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题 同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动