今夜的风,今夜的雨,今夜的灯光,如泣如诉如淡影。 人生若只初见,何事悲风惹尘埃。第一次见你如山涧的清泉,如晚霞的微风,如明月的静美,如痴如醉如梦幻,我眼晴一直离不了开你,请原谅我的不礼貌。初次见面,擦肩而行,下次再遇,与你相约,共话星空,人
回首,是需要充盈巨大的勇气的,不管是阴云密布,还是晴空万里。过往一旦揭开,留给自己的就是无穷无尽的惆怅。经历过才会发现蓦然回首等来的永远没有灯火阑珊,就像一个情窦初开的少女幻想着爱情的象牙舟,回首和憧憬一样,都是对梦的不同方式的诠释,或者
岁月不饶人,我亦未曾饶过岁月。 ——题记 前些日子去华一小旁边的文具店买笔记本,正赶上老板的儿子独自在店里写作业。我挑好了本子走去柜台,小家伙还没缓过神来,死咬着笔头满目仇恨地盯着历史题。我突然脑补出了旺仔牛奶里“再看就把我喝掉”的广告词,
契子: 当纪念变成了一种幸福。我就变成了一朵孤寂的百日菊。在花开满园缤纷,我就只有花谢一地芳华。或许你还会想起我,就像想起一朵不会重开的花朵。 一、 掠过十二月苍白的月影,开出了大片大片的曼陀罗。刹那间惘然,为那些若有若无的得到与失去。曾经的
在现实生活或工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的爱在寻常话语里作文,希
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读完一本经典名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,需要写一篇读后感好好地作记录了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?下面是小编精心整理的《关注幼儿活动的寻常时刻,促进幼儿快乐成长》读后感,希望对
一、诠释生成 师幼互动: “生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境的交互作用中自主产生的活动。幼儿生成活动来源于幼儿自身的兴趣和需要,来源于幼儿实际生活情景与直接经验,也来源于幼儿与特定环境的交互与作用。《纲要》指出:教师应善于
有人说,这人世间的聚散离合,本就是寻常的,有些永恒,是实属意外!你看,阡陌红尘走过,多少旧人还在,只是换了新人! 我梦见我蹲在地上,不断的回忆起关于你的容颜,你的名字,头疼欲裂! 时间匆匆,很久知乎,我不断的回忆起那一个瞬间,回忆起那
马上来到新的一年了,回忆20xx年春節,我心中还是充满了兴奋和怀念。因为我过了一个非常不同于往年的春节!我是独自前往异国他乡过这个春节的。在出发之前,我就在思想上做好了独自出行的心理准备。一路上,看管
总是在冗长梦境里完成生命现实里,不愿上演的别离和割舍,这样的梦境是否太过冰凉与残酷,看世界多危险多难,如反复无常的气象,没有地图,我们一路走一路被辜负,一路点燃希望,一路寻找答案,过去的畅想有多快乐,现实的遗憾就有多悠长——徐志摩 像梗在喉
总是在冗长梦境里完成生命现实里,不愿上演的别离和割舍,这样的梦境是否太过冰凉与残酷,看世界多危险多难,如反复无常的气象,没有地图,我们一路走一路被辜负,一路点燃希望,一路寻找答案,过去的畅想有多快乐,现实的遗憾就有多悠长——徐志摩 像梗在喉
“那年梅花,不知遗落在谁的墙院下,老了青砖,湿了黛瓦。”岁月如落叶一般飘逝,思念如日月一样长久,也许生命的旅途中,这才是真正的拥有。被岁月抚平的流年,当时只道是寻常,如今只能怀念。 少时,喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过,扳着手指头细数:“
无意间翻开纳兰容若的诗集,一句“当时只道是寻常”变这样闯入了眼中,脑海中记忆翻腾,一件件“寻常”小事渐渐清晰,那其中藏了一些未曾发觉的情,原是寻常最动人。 清晨关门的脚步声 不知从何时起,我便发现每天早上的房门都是关好的,我曾以为是晚上随手
在岁月的长河里,我撑着竹筏,寻找着世上最动人的事物。我曾一直以为,最动人,必定是最不寻常、最特别的。直到看见暖融融的阳光在河面上映出的迷人的色彩,我才发现原来最动人的,其实就是身边最寻常的生活。 阳光的味道 打开记忆的阀门,炎热的气息向我袭