作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小学语文你姓什么的说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编收集整理的《你姓什么》的说课稿范文，欢迎阅读与收藏
1、 说教材。 《你姓什么》属于“读课文趣味识字”部分的课文，写的是自我介绍的内容。短文用诗歌的形式写了对于自己姓什么的介绍，读来琅琅上口，让学生们感到新奇，能对课文产生浓厚的兴趣。课文共有10个生字，虽然构词率不高，但与学生的生活联系比较紧密
1、 说教材。 《你姓什么》属于“读课文趣味识字”部分的课文，写的是自我介绍的内容。短文用诗歌的形式写了对于自己姓什么的介绍，读来琅琅上口，让学生们感到新奇，能对课文产生浓厚的兴趣。课文共有10个生字，虽然构词率不高，但与学生的生活联系比较紧密
一、教学目标： 1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。 2、能读背儿歌，理解最后一节的意思。 3、认识儿歌第二节的八个词组，认识弓字旁，学会书写“姓、李、黄、百”。 二、教学重点和难点： 重点：读准“王、黄、吴、胡”的读音。 难点：理解最后一节
教学目标 1．学习课文，认识到：什么是姓，姓名的构成。 2．学会8个生字：姓、李、张、弓、章、胡、吴、王；1个偏旁：弓。 3．认识问号，能读出疑问句的语气。 4．学会说我姓，你姓他姓。 教学重点 学会用独体字作部件合成一个新词。学习合体字。 教学难点
一、教学目标： 1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。 2、能读背儿歌，理解最后一节的意思。 3、认识儿歌第二节的八个词组，认识弓字旁，学会书写姓、李、黄、百。 二、教学重点和难点： 重点：读准王、黄、吴、胡的读音。 难点：理解最后一节的意思。
教学目标 1.学习课文，认识到：什么是姓，姓名的构成。 2.学会8个生字：姓、李、张、弓、章、胡、吴、王;1个偏旁：弓。 3.认识问号，能读出疑问句的语气。 4.学会说“我姓……”，“你姓……”“他姓……”。 教学重点 学会用独体字作部件合成一个新词。学习
教学目标 1．学习课文，认识到：什么是姓，姓名的构成。 2．学会8个生字：姓、李、张、弓、章、胡、吴、王；1个偏旁：弓。 3．认识问号，能读出疑问句的语气。 4．学会说“我姓……”，“你姓……”“他姓……”。 教学重点 学会用独体字作部件合成一个新词
教学目标 1．学习课文，认识到：什么是姓，姓名的构成。 2．学会8个生字：姓、李、张、弓、章、胡、吴、王；1个偏旁：弓。 3．认识问号，能读出疑问句的语气。 4．学会说“我姓……”，“你姓……”“他姓……”。 教学重点 学会用独体字作部件合成一个新词
教学目标 1．学习课文，认识到：什么是姓，姓名的构成。 2．学会8个生字：姓、李、张、弓、章、胡、吴、王；1个偏旁：弓。 3．认识问号，能读出疑问句的语气。 4．学会说“我姓……”，“你姓……”“他姓……”。 教学重点 学会用独体字作部件合成一个新词
教学目标 1．学习课文，认识到：什么是姓，姓名的构成。 2．学会8个生字：姓、李、张、弓、章、胡、吴、王；1个偏旁：弓。 3．认识问号，能读出疑问句的语气。 4．学会说“我姓……”，“你姓……”“他姓……”。 教学重点 学会用独体字作部件合成一个新词