【教材分析】 本文讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。课文另一个突出特点是，通过对一件平常小事，处理却不同寻常的做法
【教学目标】 1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 3、培养独立阅读能力。 【教学重点、难点】 读懂课文，树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话
教学分析 本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。 本文可分为三部分。 第一部分
教学目标： 1．理解课文，树立环境保护意识。 2．认识本课3个生字、理解课文内容。 3．朗读课文。 教学重点、难点 读懂课文，树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。 教学时间 二课时 第一课时教学过程 一、初读课文，板书课题
教学目标 1．认识本课的三个生字，理解课文内容 2．引导学生树立环保意识 教学重点难点： ；理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义 课时安排：一课时 学法指导： 自读自悟，讨论交流 教学过程 一、初读课文，了解内容 1．师：在我的家乡，我看到人
教材分析 ：这是一篇选学课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北两座城市之间，准备修建一条公路，在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树，为了保护橡树而改变方案，精心设计。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，
第一课时 一、导人新课。 1．筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？ 2．板书课题：路旁的橡树。 二、初读课文。 1．轻声读课文，注意读准字音。 2．画出不理解的词语，或结合上下文理解词义。 3．提出自己的疑问。 三、检查自学
本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。 本文可分为三部分。 第一部分(第1自然
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会路人高尚的心。 教学重点： 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 教学准备： 1、，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些
【教学目标】 1、能正确、流利的朗读课文。 2、引导学生树立环保意识。 【教学重点难点】 理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。 【课时安排】 一课时。 【学法指导】 自读自悟，讨论交流。 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标： 1．理解课文，树立环境保护意识。 2．认识本课3个生字、理解课文内容。 3．朗读课文。 教学重点、难点 读懂课文，树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、初读课文，板书课
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会路人高尚的心。 教学重点： 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 教学准备： 1、，理解高尚一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为
【教学目标】 1、能正确、流利的朗读课文。 2、能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、揭题、解题 今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。读课题，你想到了什么? 二、自由读课文，思考
【教学思路】 这是一篇略读课文，以学生自学为主，教师主要进行必要的引导。首先解决生字生词问题，之后，就课文中的重点语句进行分析，分析这些句子时，首先由学生讨论，交流，最后由教师总结，并启发学生对环保问题进行思考。 【教学目标】 1、借助拼音，
【教学目标】 1、理解课文，树立环境保护意识。 2、理解课文内容。 3、朗读课文。 【教学重点、难点】 读懂课文，树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。 【教学时间】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、初读课文，板书课题