当下课铃声的最后一个音符已经消失了的时候，我呀，虽然人还在教室里，可心早已飞到操场上，在想跳橡皮筋的事情。我恨不得刘老师一下子把名字念完，好去跳橡皮筋。滔滔不绝的刘老师终于停下来了。我连忙背起书包，冲向操
穿花衣梳小辫儿 你想起去年今天的大白兔 还有夹心饼干 甚至还有上面的几颗芝麻 但你无非是因为在想念 你的伙伴 去年她就站在橡皮筋的另一端 对着阳光笑眯了眼 而现在只你一个 在巷口发呆 上个月她的家乡突然摇晃 大地打了个喷嚏 结果那里的房子都塌了 很多小
跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，故易于在广大中小学生中普及。将橡皮筋运用到体育教学与训练当中来，具有鲜明的情节性、多样性及趣味性，能有效地配合教材教法，可以提高学生练习的积极性和体育教学与训
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小学科学五年级上册《用橡皮筋作动力》教案设计，供大家参考借鉴，
科学知识： 1、物体形变时产生的要恢复原来形状的力叫弹力。 2、橡皮筋的缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。 科学探究： 1、体验弹力在生活中的应用。 2、小组合作驱动小车，分工合作完成实验探究。 科学态度： 1、体会科学与生活关系密切。 2、培
【教学目标】 科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。 情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数
【教学目标】 1、科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的力； 在一定范围内，橡皮筋的形状变化越大、产生的弹力越大。 2、过程与方法：会利用橡皮筋给纸飞机和小车作动力； 会做探究橡皮筋的伸长量与弹力大小关系的实验。 3、情感、态度、价值
【教学目标】 科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。 情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数
【教学目标】 1、科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的力； 在一定范围内，橡皮筋的形状变化越大、产生的弹力越大。 2、过程与方法：会利用橡皮筋给纸飞机和小车作动力； 会做探究橡皮筋的伸长量与弹力大小关系的实验。 3、情感、态度、价值
这是《运动和力》单元继《我们的小缆车》的第二课，本课主要构建“弹力”这个概念，通过活动知道“弹力”有大小和方向。在导入环节，出示橡皮筋和弹弓后，孩子们知道弹弓拉得开弹得远，也知道是利用弹力的，但弹力具
身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《用橡皮筋作动力》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班优质数学教案《有趣的橡皮筋造型》含反思，供大家参考借鉴，
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班民间游戏跳橡皮筋教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班民间游戏跳橡皮筋教案 篇1 设计意图： 幼儿对跳皮筋非常感兴趣，一边跳跃，一边念儿歌。这项活动既能发展幼儿双脚协调地跳，培养合作精神，体验合作游戏的快乐，又锻炼了孩子的语言表达能力。 活动目标 1