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  • 生命的问句的阅读答案

    一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。 第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。 第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有

  • 《生命的问句》阅读答案

    小编整理了关于《生命的问句》原文及《生命的问句》阅读答案以供同学们阅读和练习理解,希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获,关于《生命的问句》阅读答案我们一起来分享吧! 生命的问句 一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了,赶紧绕

  • 木兰诗的顶真句设问句

    下面是小编整理的木兰诗的顶真句设问句,欢迎阅读! 顶真: 军书十二卷,卷卷有爷名.壮士十年归.归来见天子,天子坐明堂. 设问: 问女何所思,问女何所忆 对偶 不闻机杼声,惟闻女叹息 朔气传金柝,寒光照铁衣 阿爷无大儿,木兰无长兄 旦辞四句 将军百战死,壮

  • 木兰诗的设问句

    无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。下面是小编整理的木兰诗的设问句,欢迎大家阅读参考,希望帮助到大家。 设问句 问女何所思,问女何所忆。 设问句的意义和作用 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表

  • 陈述句转反问句等四种句式转换句子示例

    “老师表扬了一六班的小朋友” 说明:本句可以在以下几种句式中互相转换,意思基本保持不变。 1.本句可以改陈述句为反问句: 陈述句:老师表扬了一六班的小朋友。 反问句:难道不是老师表扬了一六班的小朋友吗? 2.本句还可以改为把字句和被字句: 把字句:

  • 设问句的作用

    文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面,小编为大家分享设问句的作用,希望对大家有所帮助!  什么叫设问句:  为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。  设问句有什么作用:  设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。  设问句强烈的表达了句子的主要内容。  设问句的作用:引起读者的注意

  • 反问句

    反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。以下是小编为大家整理反问句(精选50条)的相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!  1、都是你自个找的,我怎样帮得了你的忙?  2、看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向五湖四海望一望呢?  3、莫非你以为没有这样一回事?  4、居里夫人只要在专利书上签个字,一切的困难不是都能够解决了吗?  5、他呀!都老头子了,还订这些东西干

  • 设问句的例子和形式有哪些

    设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。

  • 反问句的作用是什么

    反问句可以加强语气,强调所要表达的意思,发人深思,激发读者感情,加深读者印象;反问句还可以增强文中的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调。

  • 反问句和疑问句的例子

    反问句例句:1、当土夫子,难道就不需要文化知识了吗? —强调当土夫子也需要文化知识。2、那怎么是一样的呢?—说话者在强调那是不一样的。3、难道我们能浪费时间吗?—强调要珍惜时间,突出时间的重要性。4、你们怎能破坏环境呢? —强调要保护环境。5、这是多么深刻的教诲啊!—难道不值得我们永远牢记吗?

  • 疑问句和设问句的区别

    两者主要是提问的不同。设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。反问句是疑问句,实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。

  • is和are的区别和用法问句

    are和is的区别:1.are可以用于第一人称、第二人称、第三人称;is只用于第三人称。2.are可以用于单数、复数;is只用于单数。

  • 凉州词最后是反问句吗

    《凉州词》的最后一句为“古来征战几人回?”它是一个反问句,含义是古来征战,没有几个人回。这个反问句夸张地展示了战争的残酷后果,是千古名句,令人深思。

  • 什么是设问句?设问句应该怎么写?

    设问句是一个语法名词,为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。设问句应与反问句区分开,设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。

  • 反问句的基本形式

    反问句的形式通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词。例如:难道我们不应该学习他的精神吗?强调我们该去学习他的精神。把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。