教学目标：1．理解社会主义的本质、公有制是社会主义经济制度的基础、公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的客观必然性等基本观点和基本知识，高三政治复习教案.§
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿，仅
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的高一政治《按劳分配为主体 多种分配方式并存》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。大
各位老师，您们好！ 我是XX，今天我要进行说课的框体是以按劳分配为主体、多种分配方式并存。 首先，我对本框题的教材进行分析： 一 说教材地位 《按劳分配为主体 多种分配方式并存》是高一政治必修Ⅰ第七课第一框题的内容，这部分内容，是经济常识中的重要
一．说教材： 《按劳分配为主体 多种分配方式并存》是《经济与生活》模块第七课的第二框，它与第四课的第二框—---我国的基本经济制度（所有制制度）前后呼应，均是本教材中的重点内容。本框分为两目具体介绍我国社会主义初级阶段个人消费品的分配制度。其中
各位领导 、老师，你们好！今天我要进行说课的框题是经济生活第七课第一框《按劳分配为主体、多种分配方式并存》 一、 说教材 1、本框题的地位和作用及教材结构 在第二单元介绍完我国“如何生产”这个问题之后，与此衔接就要介绍生产出来的社会财富如何分配
摘要 ： 坚持“健康第一”的指导思想，激发和培养学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，重视学生个性的发展，是新课程《 体育与健康》的基本理念。本文通过在体育课堂以“学生为主体“分组教学中，教师有意识地激发学生的兴趣
摘要： 现在大学教育比较强调实践能力和综合素质的培养，但目前较多情况是大学教育停留在中小学阶段，停留在单纯传授知识的层面上。其实这与大学阶段的学习特征是不完全相符的，大学的教学更重要的是如何引导和启发学生自己去学什么，在教学中要进一步体现学
高中新课程标准强调：“尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发展不同见解。”这一“强调”实质就是确立了学生在语文教学中的主体地位。笔者认为由于传统教学方式以及应试教育意识的束缚，我们有些语文教师在语文教学中更多的是执行“唯我中心”，“唯
一、重视情感体验，让语文课堂更加生动活泼 课堂是一个大舞台，教师是课堂活动的导演，是整个课堂活动的策划者，学生则是这个舞台的主要角色。一节好的课，需要教师和学生的全力协作，如同导演和角色的默契配合。上好一节语文课需要教师精心设计课堂活动，哪
随着医学模式向生物G心理G社会医学模式的转变，以及护理模式向整体护理模式的转变，病人的心理问题越来越受到重视。但是，目前的临床心理护理还远不能满足病人的需求。原因之一是护理心理学的教学方法大多采用传统的理论授课方式，学生不能将课堂所学的理论
【摘要】作文教学占据语文教学的半壁江山,在语文教学中占有举足轻重的地位,在考试中也占有很大分值,因此作文指导成为中小学老师重点关注、积极研讨、深入探究的对象.我国从小学阶段就开始培养学生的写作能力,然而效果却不尽如人意,许多学生谈作文而色变,对作
中国古典舞训练体系应以民族为主体的古典舞训练体系，应当要有它所依附的主要基础，而基础不能是凭空捏造的，也不是抽象、空洞的，它应是具体的。 中国舞蹈发展的历史告诉我们，我国有着悠久而丰富的舞蹈传统，但古代舞不是古典舞，舞蹈是时间的艺术，它是转
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计，欢迎阅读
一 活动目的 为引导同学对大学的思考，对大学生活，对人生，对身边的每一件小事学会策划。我院举行以我的策划书为主体的演讲比赛。 二 活动宗旨 目标是行动的方向，有了策划也就有了目标。在大学开始不久的今天，我们完全有必要策划一下，不管是策划大学生活