卫星的运行时间评课稿1听了崔老师执教的《卫星运行时间》这节课后，感受颇多。本节课崔老师通过“有关人造卫星的知识”引入一些有关人造卫星运行的数据，让学生学会能对较大的数进行估算，并在具体活动情境中探索并
卫星的运行时间评课稿1聆听了崔老师执教的四年级数学课——《卫星的运行时间》（三位数乘两位数）。感触颇深，真可谓是受益匪浅，值得我学习和借鉴的地方很多，下面就谈一下自己的几点感受：一、课堂语言精准且具激
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《卫星运行时间》说课稿，希望能够帮助到大家。《卫
本册教材中《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，全心全意地人类服务。而本篇童话最显著地特点是：对话生动，动作可感。所以在教学本文时，我注重引导学生体会
《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。文章情节生动，语言