教学目标 1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。 2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词语。 3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。 4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。 教学过程 一、教学第1题。 1、指名
“小艇像独木舟”为何是比喻句人教版六年制小学语文第九册《威尼斯的小艇》中的“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟”一句，教参及一些杂志上都说它是比喻句。按理说，小艇与独木舟都是船，是同类
北极熊是非常出色的游泳健将，以至于曾被人认为是海洋动物。北极熊在它们的生命中大部分时间（约66.6%）是处于“静止”状态，例如睡觉、躺着休息，或者是守候猎物，剩下有29.1%的时间是在陆地或冰层上行走
我，得离开这里 因为，我们不是一个群体 你的官腔我的方言 总是这样不融入话题 让人望尘莫及 带着一些含沙射影 一段距离让人遥不可及 离开，放飞心情 归回自然中去 去赶我的牛羊种我的土地 决不允许尊严搁置足下 像摇摆在风中的狗尾巴 也许这是矫情 也是最原
tragedy 悲剧comedy 喜剧drama 戏剧fiction 小说prose 散文poetry 诗歌epic 史诗myth 神话biography 传记allegory 寓言
和老鹰大雁同类的还有麻雀、鹦鹉、黄鹂鸟等等，这些都属于鸟类。我国的鸟类分为游禽、涉禽、攀禽、陆禽、猛禽、鸣禽六大类，此六类统称为鸟类的六大生态类群。全世界已发现有超过一万种，中国有1400多种。
各位老师：你们好！今天我说课的课题是《同类色与邻近色》 ， 下面我对本课题进行分析： 《同类色与邻近色》 是人民美术出版社义务教育教科书第十四册 第 3 课。 在此之前， 学生们已经学习了一些关于色彩方面的基础知识， 这为过度到本课题的学习起到了铺垫
一、 实习要求 在教师指导下，逐渐学会野外地质勘测的基本知识和方法，如地质罗盘仪的使用，地质点的工作内容，岩层产状的测定，地质路线的观测，地质剖面的测绘及节理的测量与统计方法等。 仔细观察与认识不同时代地层的主要岩石性质，地质构造特征，地下水
《一》 你斗不过富二代 也斗不过红二代 你能做的只有安静的活着 我在远古 就感受到那份委屈 没有阶级的幌子 在丛林里 等待着习惯麻木的生活 青春啊 请你珍惜 珍惜每一条河 每一次握手的机会 年轻 是孤独赠与人类的最高贵的寂寞 你可以在时光里璀璨 可以用好
凌晨一点钟，我却还是不想睡，耳边回响着燕姿的《同类》，辗转反恻却不知道是在思念谁。“雨后的城市 寂寞又狼狈 路边的座位 它空着在等谁 我拉住时间 它却不理会有没有别人跟我一样 需要被安慰世界，有时候孤单的需要另一个同类…… 假装不难过，假装不痛，
有一天，屋里暖烘烘的，和几个朋友在一起闲聊如果有半天假期会怎样渡过。 我们几个人没有什么可惊喜的，一伙人，无非是忙家务、带孩子。休息和平时一样忙碌到完全停不下来。 只有s描述的是另一番景象：三八节的半天，她躺在床上，阳光透过窗户照在身上，她一
凌晨一点钟，我却还是不想睡，耳边回响着燕姿的《同类》，辗转反恻却不知道是在思念谁。“雨后的城市 寂寞又狼狈 路边的座位 它空着在等谁 我拉住时间 它却不理会有没有别人跟我一样 需要被安慰世界，有时候孤单的需要另一个同类…… 假装不难过，假装不痛，
甲方：（简称甲方） 乙方：（简称乙方） 甲乙双方本着平等互利、长期合作的原则，经友好协商，就乙方销售大米给甲方的有关事宜达成一致，签订如下合同： 一、购销大米名称：五常贡米 二、合同数量及价格： 三、质量标准： 四、包装标准及作价办法，新编织袋