天马湖在武威城东面，是杨家坝河滩改造而成的人工湖。以下是小编整理的关于武威天马湖作文400字，欢迎阅读。 1武威天马湖 天马湖在武威城东面，是杨家坝河滩改造而成的人工湖，数十里公里的湖岸边游人不断，人们或在河边拍照留影，或沿提散步，静心享受着美
人们都说“桂林的山水”是天下最美的山水，可我却说”天马湖的山水”是世界上最美的山水，那里一年四季都很美。下面小编为大家搜索整理了天马湖的作文300字，希望对大家有所帮助。 天马湖的作文1 人们都说“桂林的山水”是天下最美的山水，可我却说”天马湖
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小学语文《天马》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教材简析：全文以简
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。这个国形标志的形象是根据东汉(公元25-220年)时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动
（1） 从西边而来，带着你伟岸的身体，滴滴似血的汗珠。 天马从西边而来！ 轻唱的鸣沙，一弯月牙儿甘冽的泉水，吸引了你的目光。 是谁的身影驰骋在的西部热土？ 草原大漠，鸣沙泉水从此不再寂寞。 谁在月牙泉边演绎了一段缠绵悱恻的爱情？ 留下名满天下的子
天马来自于月支窟那个地方，它脊背的毛色如同虎纹一样漂亮，骨如龙翼一样坚韧有力。下面是李白关于描写天马的诗歌，欢迎赏析! 天马歌 李白 天马来出月支窟，背为虎文龙翼骨。 嘶青云，振绿发，兰筋权奇走灭没。 腾昆仑，历西极，四足无一蹶。 鸡鸣刷燕晡秣越
《天马歌》既是咏天马，也是喻李白自己，二者浑然一体，声情并茂，表现了李白的二重性格，是一首成功的咏物诗。 天马歌 李白 天马来出月支窟，背为虎文龙翼骨。 嘶青云，振绿发，兰筋权奇走灭没。 腾昆仑，历西极，四足无一蹶。 鸡鸣刷燕晡秣越，神行电迈蹑
四月二十一日，谭宗林从安康带来魏晋画像砖拓片数幅，和一包新茶。因茶思友，分出一半去寻马海舟。 马海舟是陕西画坛的怪杰，独立特行，平素不与人往来。他作画极认真，画成后却并不自珍，凭一时高兴，任人拿去。我曾为他的画作说过几句话，或许他认为搔到了
四月二十一日，谭宗林从安康带来魏晋画像砖拓片数幅，和一包新茶。因茶思友，分出一半去寻马海舟。 马海舟是陕西画坛的怪杰，独立特行，平素不与人往来。他作画极认真，画成后却并不自珍，凭一时高兴，任人拿去。我曾为他的画作说过几句话，或许他认为搔到了
四月二十一日，谭宗林从安康带来魏晋画像砖拓片数幅，和一包新茶。因茶思友，分出一半去寻马海舟。 马海舟是陕西画坛的怪杰，独立特行，平素不与人往来。他作画极认真，画成后却并不自珍，凭一时高兴，任人拿去。我曾为他的画作说过几句话，或许他认为搔到了
五年级上册《天马》说课稿 ， 《天马》是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。可以从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。 一、 说教材 《天马》一文生动地描绘了天马
教材分析 本文是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马。 学生分析 学生在本篇课文的课前参与时，表现出了浓厚的学习兴趣，并通过第一课时的梳理，理清了文章的写作顺序提出了一些问题。
《天马》是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。可以从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。 一、 说教材 《天马》一文生动地描绘了天马的健美、奔放，进一步让人领悟
我的家乡武威是个美丽的地方，有公园、果园、摩天轮……还有湖。其中最迷人的湖就是远近闻名的天马湖。 清早，太阳刚刚升起，一束束金光照射在湖面上，湖面就像一个巨大的笑脸，露出灿烂的笑容。可爱的鱼儿你追我赶地嬉戏着，小鸟为天马湖歌唱，两旁的柳树摇
作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《天马》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《天马》教学设计1教材分析本文是