京杭大运河和隋朝大运河的最大区别在于修筑背景和目的不同，京杭大运河始建于春秋时期。春秋战国时期开凿运河基本都是为了征服他国的军事行动服务的。隋朝大运河的开凿主要是为了当政者便于巩固和发展自己的政权，而军事行动和经济开拓则是最直接的目的。
隋朝统一的措施1、改革官制，确立了三省六部制2、减化地方行政机构，加强地方控制措施有确立了三省六部制，加强地方控制，创科举制，改革府兵制，改革刑律，推行均田制，改定赋役，整理户籍，统一钱币和度量衡等。隋朝统一结束了两晋来年以来二百七十多年的分裂、相持局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
隋朝大运河，北起北京，南至杭州，跨越地球十多个纬度，贯通于古代中国最为富饶的华北平原和东南沿海地区，地跨省份多达八个，是我国古代南北交通的大动脉，在历史上有着不可磨灭的重要作用。它开凿于公元605年，完工于公元610年，隋朝大运河的前世今生公有以下三个历史阶段。
在隋文帝杨坚建立隋朝之前，是中国历史上有名的南北朝时期。上有南陈，下有北周。鲜卑族人统治着北周。接下来小编为你带来隋文帝杨坚是怎么建立隋朝的，希望对你有帮助。在北齐和北周时期，鲜卑贵族都极其排斥汉人，
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的人教版中国历史七年级下册 繁盛一时的隋朝说课稿，欢迎阅读，希望
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。下面是小编为您带来的是隋朝历史手抄报相关内容，希望对您有所帮助。 隋朝历史简介 隋朝(公元581—618年)共统治中国三十八年，前后仅文帝、炀帝两代，是我国历史上存在较短的朝代之一。 随着南北朝在政治、经济上的逐步衰落，身为北周的辅政大臣的杨坚于公元581年2月迫使年轻的周静帝让位，自立为帝。因杨坚曾官居隋国公之职，故
历史手抄报是以历史知识为基本内容的手写报纸，它有显眼的报头、报名并设有一定的栏目，以文字书写为主，也配有一定的图画、图案。下面是小编整理的历史七下隋朝手抄报内容，欢迎来参考！ 隋朝简介 隋朝（581年～618年）是中国历史上承南北朝，下启唐朝的大统一朝代，享国三十七年。 公元581年二月，北周静帝禅让于丞相杨坚，北周覆亡。隋文帝杨坚定国号为“隋”，定都大兴城（今陕西省西安市）。公元589年，隋军南下灭陈朝，统一中国，结束了自西晋末
隋朝国运较短，但十分重视教育，在文学方面虽建树不多，但在诗歌方面还是比较发达的。 由北周入隋的三位诗人——杨素、卢思道、薛道衡，都有一些颇有特色的诗作，贯穿了一种深沉悲凉的情思。杨素是隋朝重臣，文武兼备，位高权重，不可一世。他的诗今存多为五
送别 隋朝民歌 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。 赏析： 首联上句写柳条、下句写杨花（柳絮），读起来流通天然，有如天造地设，略无人工雕刻痕迹。但是稍作剖析，便发现词性、腔调、意象、情思，又无一不对，实在是反常
作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计 篇1 一、整合教材子目，巧设教学活动 （一）遵循特定原则，整合教材子目 本课完整展现了隋朝从建立、统一、强盛，
教案示例 本课重点： 隋朝大运河； 暴君隋炀帝 本课难点： 科举制度的创设 教学过程： 一、导入 复习提问： （1）北周是什么时候统一北方的?（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？ 二、讲授新课 1、隋朝统一南北 南北
第一节 短暂的隋朝 教案教学目标 一、基础知识目标 隋的建立和统一；隋统一的原因及意义；隋朝重要的建设项目：兴建两都，广设仓库，开通运河，修筑驰道；隋炀帝的暴政；隋末农民起义和隋的灭亡。 二、能力培养目标 通过对隋统一原因的分析，让学生明白魏晋
教案示例 本课重点： 隋朝大运河； 暴君隋炀帝 本课难点： 科举制度的创设 教学过程： 一、导入 复习提问： （1）北周是什么时候统一北方的?（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？ 二、讲授新课 1、隋朝统一南北 南北
第一节 短暂的隋朝 教案教学目标 一、基础知识目标 隋的建立和统一；隋统一的原因及意义；隋朝重要的建设项目：兴建两都，广设仓库，开通运河，修筑驰道；隋炀帝的暴政；隋末农民起义和隋的灭亡。 二、能力培养目标 通过对隋统一原因的分析，让学生明白魏晋