活动目标： 1、愿意尝试操作活动。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、发展幼儿的手眼协调能力。 活动准备： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。 2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即
教学目标： 1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识，湘版美术四年级上册教案2[原创].。 2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学重点： 掌握染缬的基本
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《小手帕》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以
教材分析 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的.写作知识提高.写作能力。
教材分析 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。 1
一、教学目标 1、初步学会仔细观察事物的变化。 2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。 3、激发爱科学的兴趣。 二、教具准备 手帕一块（可用红领巾代替），浓度70%的精度一些，盘子一个，盖一个，火柴等。 三、
教材分析 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。 1
一、教学目标 1、初步学会仔细观察事物的变化。 2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。 3、激发爱科学的兴趣。 二、教具准备 手帕一块（可用红领巾代替），浓度70%的精度一些，盘子一个，盖一个，火柴等。 三、
教材分析 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。 1
教学目标： 1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学重难点： 重点：掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中
一、教学目标 1、初步学会仔细观察事物的变化。 2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。 3、激发爱科学的兴趣。 二、教具准备 手帕一块（可用红领巾代替），浓度70%的精度一些，盘子一个，盖一个，火柴等。 三、
教材分析 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。 1
教材分析 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。 1
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书，美术四年级上册，第2课花手帕的教学活动一。 教学目标： 1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 2、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。 3、学生自主完成一张花手帕
三年级美术花手帕教案篇一：湘版三年级上册美术教材第10课 花手帕(活动一)教案 湘版三年级上册美术教材 第10课 花手帕（活动一）教案 一、教学目标： 1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感