作为一名无私奉献的老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小学语文《十里长街送总理》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧
各位老师： 我说的课文是《十里长街送总理》。作者以凝练如诗般的语言描述了1976年1月11日，首都百万群众自发云集长安街，哭别总理灵车的动人场面，抒发了人民群众沉痛哀悼、深切怀念总理的强烈感情。全文虽仅600余字，却字字有情，句句含情，读之令人情不能
（一）教材分析 这是一篇讲读课文，课文真实，具体地叙述了1976年1月首都人民群众聚集长安街向周总理告别的感人情景。第二课时要学的第二、三段是课文抒发感情的焦点。因此，本课的教学目标定位在以下方面：1、读中体会人民群众怀念、爱戴总理的思想感情，并
各位老师： 我说的课文是《十里长街送总理》。作者以凝练如诗般的语言描述了1976年1月11日，首都百万群众自发云集长安街，哭别总理灵车的动人场面，抒发了人民群众沉痛哀悼、深切怀念总理的强烈感情。全文虽仅600余字，却字字有情，句句含情，读之令人情不能
一、理解课文内容，填空。 1.“长安街两旁的人行道上挤满了，向东，向西。”说明送总理的人。 2.“人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。”一句说明。 3.“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的十里长街送总理优秀教学设计，供大家参考借鉴，希
第一课时 教学目标： １．深入理会课文内容，从送总理的情景描写中，体会人民对总理的爱戴、崇敬、怀念之情。 ２．有感情地朗读课文，背诵课文。 重难点： 从送总理的感人情景中，体会人们对周总理无比崇敬、爱戴和怀念的思想感情。 课前准备： 多媒体.课件
一、 创设情景，揭示课题 1、课件出示（伴哀乐或葬礼进行曲）： 阴云低垂；半旗致哀；高山肃立；江河奔腾；长街泪送；遗像展示。 2、激情导语 （与画面同时）： 同学们，让我们永远记住这一天——1976年1月8日，一颗巨星在中国的上空陨落了，一颗伟大的心脏
一、教学要求 1、体会望灵车、追灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。 2、理解课文内容，体会课文内容所表达的思想感情。 3、理解“慈祥”“不约而同”的意思，为第三课时造句作铺垫。 4、有感情地朗读课文，尝试背诵部分段落。 二、教学
第一课时 教学目的： 1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。 2、感知内容，理顺思路。 教学重难点： 引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。 教学过程： （一）谈话导入 谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文? 启发
一、 创设情景，揭示课题 1、课件出示（伴哀乐或葬礼进行曲）： 阴云低垂；半旗致哀；高山肃立；江河奔腾；长街泪送；遗像展示。 2、激情导语（与画面同时）： 同学们，让我们永远记住这一天——1976年1月8日，一颗巨星在中国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停
教学目标 1、继续练习读懂句子含意的方法，培养学生的理解能力。 2、学好本课的生字新词。 3、会背诵课文第一段。继续培养学生的感情地朗读课文的能力。 4、体会首都人民“十里长街送总理”的感人情景，热爱怀念革命领袖，懂得只有全心全意为人民服务的人，
一、教学要求 1、体会望灵车、追灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。 2、理解课文内容，体会课文内容所表达的思想感情。 3、理解“慈祥”“不约而同”的意思，为第三课时造句作铺垫。 4、有感情地朗读课文，尝试背诵部分段落。 二、教学
一、 创设情景，揭示课题 1、课件出示（伴哀乐或葬礼进行曲）： 阴云低垂；半旗致哀；高山肃立；江河奔腾；长街泪送；遗像展示。 2、激情导语 （与画面同时）： 同学们，让我们永远记住这一天——1976年1月8日，一颗巨星在中国的上空陨落了，一颗伟大的心脏
第一课时 教学目的： 1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。 2、感知内容，理顺思路。 教学重难点： 引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。 教学过程 ： （一）谈话导入 谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文? 启发