在现实的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的世界上第一个听诊器阅读答案，希望能够帮助到大家。 有一天，雷奈（nài）克从一个花园走过，看见两个男孩儿正在跷（qiāo）跷板那里玩儿。他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲（dūn）在那
教材简析： 《世界上第一个听诊器》是江苏教育出版社出版的三年级上册第四单元的一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。
1、比一比，再组词。 诊()肺()沿()棍() 珍()柿()没()混() 效()析()状()索() 郊()折()壮()系() 2、按要求填空。 肺：共()画，第八画是() 沿：部首是()，共()画，扩词()() 沿：部首是()，共()画，扩词()() 3、在括号里填上合适的词 如果……就……一……就果然
作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的《世界上第一个听诊器》教学设计，希望对大家有所帮助。《世界上第一个听诊器》教学
作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《世界上第一个听诊器》教学设计，希望对大家有所帮助。《世界上第
作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的《世界上第一个听诊器》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教材简析：《
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的世界上第一个听诊
一、复习导入： 上节课我们初步学习了13课《世界上第一个听诊器》，认识了词语，并了解了课文内容。 1、这些词语你还记得吗？（出示词语）（指名读，齐读） 2、还记得世界上第一个听诊器是什么样的吗？（出示听诊器图）它是谁发明的？（板书：雷奈克） 二、
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解有生字组成的词语，会用”如果……就……“果然”造句。 3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。 教学准备：课
【教材简析】 《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就
第一课时 教学要求： 初读课文，学习生字新词。理清脉络。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。 1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。（出示实物或图片） 2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？ 3、板书课题13、世界上第一个听诊器
第一课时 教学要求： 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3、 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 教学重难点： 1．学习本课生字，能正确书写。 2．通过初读，了解课文主要内容。 教学准备： 挂图、插图、投影片
第一课时 教学要求： 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 教学重难点： 1．学习本课生字，能正确书写。 2．通过初读，了解课文主要内容。 教学准备：挂图、插图、投影片、词
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”造句。 3、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动