这是我的诗稿： 身影在它上面晃动， 眉头在它上面打结， 眼睛在它上面寻找， 情感在它上面泉涌。 这就是我的诗稿： 村庄在它上面掩映， 炊烟在它上面缭绕， 星星在它上面眨眼， 月儿在它上面微笑。 这就是我的诗稿： 阴云在它上面聚集， 电闪在它上面引爆，
诗稿原创《逐梦》 用一支竹笔，写下一个心愿， 不求可以实现，但求过得充实。 有追求，有目标，有希望， 昨天的明天，便是新的开始。 淡忘一段往事，彻彻底底； 诉说一段心事，无忧无虑。 哪天的天气会是晴？ 哪天的鲜花会绽放？ 终是值得探索的。 就如那年
教学目标： 让学生积累语言材料。激发他们对人生的积极思考。 教学设想： 第一篇文凝练典雅，是序文中的精品，努力让学生熟读成诵。骈偶句式运用巧妙，应让学生充分感知，并适当训练。第二篇文可以引发学生冷静而深入的思考，是促进青年学生人生观、价值观完
教案示例 一、导入 今天我们一起来学习两篇上好的散文精品，一篇出自中国的大家郭沫若，一篇出自英国的大家罗素。两篇文章加起来不到一千字，内容涉及到鲁迅诗歌与书法艺术的成就和对人生观、世界观的思考。两篇文章都具有思路清晰，言简意赅的特点。请同学
说到教师，“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等等赞誉的话，我相信每个人都可以说上一大堆。然而，要解释教师这个名词的内涵，我想没有几个人可以回答完整。先人韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”可一直以来，我总觉得这个解释欠缺点什