5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.下列和例句运用修辞方法一致的一项是（ ） 例句：克服困难不也是一种享受吗？ A.我用什么方法报答母亲的深恩呢？我将尽忠于我们的民族和人民…… B.不多不多！多乎哉？不多也。 C.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱
阅读下面的文字，完成下面的题。 在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫《吴汉杀妻》，又叫《斩经堂》。历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。 《吴汉杀妻》一剧的情节，大体是：汉朝潼关总兵吴汉，娶了
【同步训练】 一、基础训练 1、给下列加点字注音： 捏造（ ） 校订（ ） 确凿（ ） 篡位（ ） 自刎（ ） 2、翻译下列语句。 ⑴往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。 ⑵遂尽以分与昆弟外家。 3、本文引用了四则史料，各是从哪一方面驳斥《斩经堂》的情节的？ ⑴ ⑵
一、基础驿站 1.给下列加点字注音 ①篡位（ ） ②自刎（ ）③无稽（ ）④诬害（ ） ⑤奉诏（ ） 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．投机取巧 面面俱到 死心踏地 B．杀父之仇 举一反三 漠不关心 C．大书特书 披星带月 滔滔不绝 D．自以为是 事半工倍
教学目标 1、把握作者批驳的论点，理清本文的论证思路。 2、了解、学习演绎论证法。 教学重点 1、把握作者批驳的论点，理清本文的论证思路。 教学难点 1、了解、学习演绎论证法。 教学步骤 一、导入新课 吴汉何尝杀妻？翻译成现代汉语就是：吴汉那里曾杀死了
教学目标 1、把握作者批驳的论点，理清本文的论证思路。 2、了解、学习演绎论证法。 教学重点 1、把握作者批驳的论点，理清本文的论证思路。 教学难点 1、了解、学习演绎论证法。 教学步骤 一、导入新课 吴汉何尝杀妻？翻译成现代汉语就是：吴汉那里曾杀死了
教学目标1．引用典籍一一否定敌论的写法2．理解“历史真实与艺术真实”的区别。3．领会本文说理语言的特色。重点难点1．重点：驳论文的特点。2．难点：历史真实与艺术真实的区别。教学时间一课时教学设计一、预