东北的山里红树，灰黑色的树干像被铁皮包裹地一样，显得格外的光滑坚硬。在纵横交错的枝干之上还长满了“防身”的尖刺，使人不敢轻易去动它。山里红树大多生长在灌木林中，也有长在陡峭的山崖之上的。别看它其貌不扬，但它不怕别人说三道四，更不惧酷暑严寒
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免的会接触到散文吧?狭义上的散文是指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。那么你真的知道要怎么写散文吗？下面是小编整理的关于山里红的经典散文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 山里红的经典散文 篇1 我固执地认为许多物事的俗名远比学名来得形象、精当。譬如野山楂，我们乡下人管它叫山里红。它生长在山野林间，成熟时多呈紫红色，叫它山里红，颇为贴切。又如一种叫杜鹃的花木，乡下人唤作映山红。每到四月，漫山
我们海南的山，地势不高，但山峰不低。最高的山峰是五指山，但大概海拔才在一千八百米左右，这对于大陆海拔几千米的山峰来说，只是小巫见大巫。但“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，海南是耸立在沧海上的一个小岛，面积才几万平方公里，在这个海平面上能
童年的往事值得一生留恋，多少年过去，每每闭上眼睛，这些往事就会浮现在眼前，值得回味和陶醉！ 在我的家乡北面，离家五里多地，就进入了我们这里所谓的山里，小兴安岭的余脉，那时只叫北山，现在有了响亮的名字仙洞山。那一天我伙同儿时的伙伴。一行十多人
许多果实，越是走向成熟，越爱显示自己的存在。 夏季里，一枝一枝的红樱桃，一树一树的桃子；秋季里，挂满枝条的红苹果、一个跟着一个都要坠落的白梨；还有一地，从一春鼓到一秋的大西瓜…… 它们这样不加掩饰自己的成熟，难道会有什么好处吗？是要引起谁的
教学目的： 1、让学生学会课文中的生字。 2、能分角色朗读课文。 3、让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。 教学重、难点： 1、圆圆和表哥说好的事，为什么表哥做到了，而圆圆却没有做到。 2、圆圆为什么要在日历上写上寄山里红几个字。 教学方法：
教学目标： 1、学会本课生字、新词。理解课文内容 2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力 3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。 教学重点： 培养学生独立识字能力。 教学难点： 朗读课文，理解内容，培养讲信用
教学目的： 1、让学生学会课文中的生字。 2、能分角色朗读课文。 3、让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。 教学重、难点： 1、圆圆和表哥说好的事，为什么表哥做到了，而圆圆却没有做到。 2、圆圆为什么要在日历上写上“寄山里红”几个字。 教学方
教学目标： 1、学会本课生字、新词。理解课文内容 2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力 3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。 教学重难点： 朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质。 教具准备： 挂图录音带
一、品读课文，以读促品，培养学生的品读能力。 1．学生默读课文：你对课文哪一部分感受最深。 2．全班交流 教师可根据不同内容，从以下几点加以引导 （1）抓住重点词，如：“一愣” 、“自言自语地说” 、“羞愧极了” 、“郑重地”词语体会圆圆感情变化，
教学目的： 1、让学生学会课文中的生字。 2、能分角色朗读课文。 3、让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。 教学重、难点： 1、圆圆和表哥说好的事，为什么表哥做到了，而圆圆却没有做到。 2、圆圆为什么要在日历上写上“寄山里红”几个字。 教学方
教学目标： 1、学会本课生字、新词。理解课文内容 2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力 3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。 教学重难点： 朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质。 教具准备： 挂图录音带
一、品读课文，以读促品，培养学生的品读能力。 1．学生默读课文：你对课文哪一部分感受最深。 2．全班交流 教师可根据不同内容，从以下几点加以引导 （1）抓住重点词，如：“一愣” 、“自言自语地说” 、“羞愧极了” 、“郑重地”词语体会圆圆感情变化，