和太阳一样独自坐着的女孩叫小眉，她很爱哭。太阳注意到她每天至少哭三次。 一个字没有写好要哭，一支铅笔找不到要哭，别人碰她一下要哭，被老师批评要哭，别人说她两句也要哭……常常，她一个人坐着，没有声音地哭泣，任眼泪“哗哗”地流，偶尔拿手背擦一把
和太阳一样独自坐着的女孩叫小眉，她很爱哭。太阳注意到她每天至少哭三次。 一个字没有写好要哭，一支铅笔找不到要哭，别人碰她一下要哭，被老师批评要哭，别人说她两句也要哭……常常，她一个人坐着，没有声音地哭泣，任眼泪“哗哗”地流，偶尔拿手背擦一把
今天，早晨一起床，啊!外面白茫茫的一片，还飘着鹅毛大雪。 我们穿好雨衣，骑着车上学去，只走了几百米，呀!不好车子扭来扭曲，好险、妈妈说：“车子不能骑了，太危险了。”说完就用力推车子，妈妈把车子放在小姑家，然后打电话给杨老师说请假。电话刚打完，
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《开开心心上学去》教学设计，欢迎阅读，
作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《开开心心上学去》教
教学要求 （1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。 （2）学会8个生字：看、书、包、林、招、吧、这、边；理解词语：书包、树木、招手、一会儿。 （3）看图仿照例句把句子说完整，学会用“什么时候，谁，怎么
教学要求 （1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。 （2）学会8个生字：看、书、包、林、招、吧、这、边；理解词语：书包、树木、招手、一会儿。 （3）看图仿照例句把句子说完整，学会用“什么时候，谁，怎么
教学目标： 初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、导入： 亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同
教学要求 （1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。 （2）学会8个生字：看、书、包、林、招、吧、这、边；理解词语：书包、树木、招手、一会儿。 （3）看图仿照例句把句子说完整，学会用什么时候，谁，怎么样
第二课时 教学要点 巩固学过的生字词，并读课文一、二两节，指导学生自学第三节，进一步理解课文内容。 教学过程 一、复习检查 1、用卡片认读本课生字词，讲讲意思。（书、包两字说说结构和笔顺） 2、指名朗读课文。 二、讲读课文一、二两节。 第1节： 1、齐
目 标：1、仔细观察图片，能根据图片内容表述及猜测大卫在学校的的经历。2、了解怎样成为一个合格的小学生，有做一名合格小学生的愿望。准 备：1、前期经验（参观过小学）2、材料准备（课件）过 程：一、导入
教学要求 （1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。 （2）学会8个生字：看、书、包、林、招、吧、这、边；理解词语：书包、树木、招手、一会儿。 （3）看图仿照例句把句子说完整，学会用“什么时候，谁，怎么
教学目标： 初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、导入： 亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同
教学要求 （1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。 （2）学会8个生字：看、书、包、林、招、吧、这、边；理解词语：书包、树木、招手、一会儿。 （3）看图仿照例句把句子说完整，学会用什么时候，谁，怎么样