在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的三角函数线教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。教材：
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的三角函数教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 三角函数教学设计 篇1 (一)概念及其解析 这一栏目的要点是:阐述概念的内涵;在揭示内涵的基础上说明本课内容的核心所在;必要时要对概念在中学数学中的地位进行分析;明确概念所反映的数学思想
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的任意角的三角函数教学设计，希望能够帮助到大家。 任意角的三角函数教学设计 1 【教学目标：】 1.通过对初中锐角三角函数定义的回忆，掌握任意角三角函数的定义法，并掌握用单位圆中的有向线段表示三角函数值。 2.掌握已知角终边上一点坐标，求四个三角函数值。（即给角求值问题） 【教学重点：
●知识梳理 1.三角函数的图象和性质 函 数 性 质=sinx=csx=tanx 定义域 值域 图象 奇偶性 周期性 单调性 对称性 注：读者自己填写. 2.图象与性质是一个密不可分的整体，研究性质要注意联想图象. ●学生练习 1.函数=sin（ －2x）+sin2x的最小正周期是 A.2πB.
教学目的 1，使学生了解本章所要解决的新问题是：已知直角三角形的一条边和另一个元素（一边或一锐角），求这个直角三角形的其他元素，锐角三角函数（一） —— 初中数学第四册教案。 2，使学生了解“在直角三角形中，当锐角A取固定值时，它的对边与斜边的比
教材： 已知三角函数值求角（2） 目的： 理解反正切函数的有关概念，并能运用上述知识已知三角函数值求角。 过程： 一、反正切函数 1°在整个定义域上无反函数。 2°在 上 的反函数称作反正切函数， 记作 （奇函数）。 二、例一、（P75例四） 1、已知 ，2、
【教学课题】: 已知三角函数值求角 【教学目标】: 了解反三角函数的定义，掌握用反三角函数值表示给定区间上的角 【教学重点】: 掌握用反三角函数值表示给定区间上的角 【教学难点】: 反三角函数的定义 【教学过程】: 一． 问题的提出： 在我们的学习中常遇
高中三角函数教学课件怎样设计？老师们怎样讲课？以下是小编整理的相关信息，欢迎阅读。 一、教材分析 (一)内容说明 函数是中学数学的重要内容，中学数学对函数的研究大致分成了三个阶段。 三角函数是最具代表性的一种基本初等函数。4.8节是第二章《函数》学
一.教学目标 1．知识与技能 （1）能够借助三角函数的定义及单位圆中的三角函数线推导三角函数的诱导公式。 （2）能够运用诱导公式，把任意角的三角函数的化简、求值问题转化为锐角三角函数的化简、求值问题。 2．过程与方法 （1）经历由几何直观探讨数量关系
三角函数概念教学课件 一、课前准备： 【自主梳理】 1.任意角 (1)角的概念的推广： (2)终边相同的角： 2.弧度制： 弧度与角度的换算： 3.弧长公式：扇形的面积公式： 4.任意角的三角函数 (1)任意角的三角函数定义 (2)三角函数在各象限内符号口诀是 . 5.三角
三角函数 一. 教学内容：三角函数 【结构】 二、要求 （一）理解任意角的概念、弧度的意义、正确进行弧度与角度的换算；掌握任意角三角函数的定义、会利用单位圆中的三角函数线表示正弦、余弦、正切。 （二）掌握三角函数公式的运用（即同角三角函数基本关系
一.学习目标： 1.知识与技能 （1）能够由和角公式而导出倍角公式； （2）能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力； （3）能推导和理解半角公式； （4）揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析、探求的学习
三角函数 一. 教学内容：三角函数 【结构】 二、要求 （一）理解任意角的概念、弧度的意义、正确进行弧度与角度的换算；掌握任意角三角函数的定义、会利用单位圆中的三角函数线表示正弦、余弦、正切。 （二）掌握三角函数公式的运用（即同角三角函数基本关系
一.学习目标： 1.知识与技能 （1）能够由和角公式而导出倍角公式； （2）能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力； （3）能推导和理解半角公式； （4）揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析、探求的学习
锐角三角函数评课稿1本节课是第一轮初三中考总复习有关锐角三角函数的复习课，根据现在的中考特点及考纲要求，进行相应的复习和巩固。现就本节课的课堂教学评价如下：1、正确分析现在中考命题的方向、热点及考纲要